江苏省宝应县西安丰镇中心初级中学苏科版九年级数学上册 3.2　中位数与众数2.docVIP

3.2　中位数与众数(2) 教学目标 1．进一步认识平均数、中位数、众数都是数据的代表； 2．能结合具体的情境理解平均数、中位数和众数的区别与联系，并能根据具体问题，选择合适的统计量表示数据的集中程度； 3．能对生活中的有关问题与现象做出一定的评判． 教学重点 了解平均数、中位数和众数之间的差异. 教学难点 合适的选择统计量进行分析，做出科学准确的判断. 教学过程（教师） 学生活动 情境创设 某公司全体职工的月工资如下： 月工资 20000 12000 8000 6000 3000 2000 1800 1500[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1200 人 数 1（总经理） 2（副总经理） 5（部门经理） 10 17 23 28 10 4 你认为该公司总经理、工会主席、普通职工将分别关注职工月工资数据的平均数、中位数和众数中的哪一位？说说你的理由． 分组讨论，互相交流，回答问题. 探究新知 观察表格中数据，获取有用的信息． 引导学生分别分析总经理、工会主席、普通职工的关注的重[来源:学科网] 点． 分别计算这组数据的平均数、中位数、众数． 分析极端值对一组数据的影响，能从不同的角度来分析问 题，提出解决问题的策略． 分组讨论，互相交流，学生回答问题. 数学概念 反映数据集中程度的三个特征数：平均数、中位数、众数． （平均数需要全组所有数