(公用)(高频考点)2015版高中历史 辛亥革命2教学反思 .docVIP

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  • 2017-04-11 发布于河北
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(公用)(高频考点)2015版高中历史 辛亥革命2教学反思 .doc

(公用)(高频考点)2015版高中历史 辛亥革命2教学反思

《辛亥革命》复习课 ------教学反思 本复习教学设计体现的主导思想是发挥学生的主体作用,让学生充分活动,中外结合,纵横联系,充分发掘学生的最近发展区,让学生根据已有的知识进行联想、思考。设计形式简单新颖。 本教学设计采用三个环节进行,基础知识回顾——延伸拓展----史观解读;简洁明了,落在实处,紧扣课标和高考方向,各个板块衔接紧凑,过渡自然,浑然一体,正好跟辛亥革命的背景,过程,意义相吻合。 第一、重难点突出,层次分明。本教学设计对重点问题《中华民国临时约法》、辛亥革命的影响,以材料引出问题,合作探究的形式设计学生活动,体现了知识问题化,培养了学生论从史出的分析问题、解决问题的能力。辛亥革命的影响既是重点又是难点,教学设计采用不同的史观来解读,培养学生解读史料能力,掌握不同史观内涵,从而突破难点知识。 第二、体现了知识的掌握程度的层次化。对于了解、知道层次的基础知识,教学设计直接指导学生自主回顾,交流;对于认识、理解层次的问题,设计探究问题,加强学生的理解;在拓展方面,引导学生思考,教师做深入分析,培养学生纵横联系、比较的能力。 第三、指令具体、明确,可操作性强。手段直观,在设计中,有很多图表展示,非常直观明了;在每一个学生活动中,本设计都使用了阅读材料回答问题、使用表格填写等提示。 第四、针对性强。针对复习课、针对高三、针对知识薄弱点、针对易错易混点,都有很好的体现,体现高三

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