浅析提高感染者的文化素养对推进学员管理的作用.docVIP

浅析HIV感染者管理教育方法 按照全省统一安排部署，我所正式组建成立了集中管理大队，专门负责对艾滋病病毒感染人员实施集中管理。为了有效地实施对艾滋病病毒感染学员的集中管理工作，不断的探索着对感染者的管理教育方法。现调研情况总结如下： 呈现的现状： 一、学员文化素质低，教育矫治困难 成立了专管大队，强戒人员不断的增加，而彝族学员不断的增多，呈现出 “多进宫”人员多、文化层次低的多（文盲、小学占多数）、农村人员多和家庭帮教少的状况。比如：学员在终期评估的时候，由于自己的领悟能力和语言能力存在差异，评估人员根据当场学员的表现状况打分，也许平时表现不好的，但是现场由于语言表达清楚，评估打了高分，然而有些表现好的学员评估时打了低分，难免会有不满情绪。举例：学员XX考核评估的时候，评估人员提出的问题是：你认为吸毒是违反法律规定吗？而他的回答是：没有。从这个观点来看，首先立场就犯了错误。考核评估还有什么意义，也许在队民警了解这名学员的平时表现状况，但是其他的考核评估人员是根据当场表现打分的。学员XX考评出来对民警说：我是没有犯错啊，在队上也没有吸毒，我是在这踏踏实实的接受教育矫治啊。如果我的分底了，那么有可能会影响我的减期天数吗？他的意思是他听成了是否在队吸毒。更加难的是，部分彝族学员根本听不懂汉语，沟通存在困难，给教育矫治增添了难度。 二、法律、法规不健全 （一）学