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浅谈小学数学教学中有效的组织小组合作 单位：西丰县营厂九年一贯制学校小学部 姓名： 王 萌 目 录 什么是合作学习？ 误区 反思 1、合作学习前要先进行科学分组 2、合作讨论前个人要先进行独立思考 3、合作学习时要合理分工，共同配合 4、时机选择恰当，保证有效交流。 5、教师在教学过程中要更多地关注学生。 6、小组合作方式应该多样化。 7、合作学习时要尊重同伴，合理评价伙伴 浅谈小学数学教学中有效的组织小组合作 中文摘要： 课改犹如一股春风，悄悄地吹进了我们的校园。它给校园带来了勃勃生机，也给每一位教师注入了全新的理念。小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。它是20世纪 70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。 关键词：小组合作 有效 成绩 English abstract：Curriculum reform is a breeze, quietly blowing our campus.It broug