【教学案】课上教学案认识有机化合物 课时 有机化合物的结构特点高中化学宋百刚.docVIP

PAGE  PAGE 5 高一化学导学案 课题： 认识有机化合物（２） 上课时间： 年 月 日学习目标：（1）认识甲烷的空间构型，并培养空间想像力。 （2）理解并掌握同分异构体的概念，并能举例说明。 　　　　 　(3) 了解有机化合物中碳的成键特征和有机化合物结构多样性的原因。学习重点难点：甲烷的结构特点 同分异构体教学准备教学方法探究教学过程学生活动 [知识回顾] 甲烷具有哪些化学性质？ 2、写出甲烷与氯气发生取代反应的化学方程式。 [学习过程] 二、有机化合物的结构特点 [问题1] 什么是烃？烃类物质的通式如何表示？ 最简单的烃是什么？ 烃：仅由　和　 两种元素组成的有机化合物，也叫　　　　　。通式为 。 练习1. 下列关于烃的说法中正确的是(　　) A．烃是指分子里含有碳、氢元素的化合物 B．烃是指分子里含有碳元素的化合物 C．烃是指燃烧后能生成CO2和H2O的化合物 D．烃是指仅由碳和氢两种元素组成的化合物 [问题２] （1） 什么是结构式、结构简式？ （2） 结构式和结构简式能否表示分子的真实空间结构？ （1）结构式：用短线“—”表示原子所形成的____，进而表示物质结构的式子。结构简式：省略了部分________的结构式称为。 （2）结构式和结构简式只能表示分子中_____________________,不能表示分子中真实的空间结构。 [问题3] 甲烷的化学式、结构式、空间构型、球棍模型、填充模型。 化学式结构式空间构型甲烷练习2．下列各图均能表示甲烷的分子结构，其中不能反映出甲烷是正四面体结构的是(　　) [问题4] 在有机化合物中，碳原子可以形成哪些类型的碳碳键？多个碳原子之 间可以连接成哪些形状？ 3.有机化合物的结构特点: 碳原子的成键特点碳原子的连接方式键的个数键的类型每个碳原子形成__个 共价键___键 ( ) ___键 ( ) ___键 ( )碳原子之间可构成______或______ [问题5]观察下列物质，它们是否是烃类物质，写出它们的分子式、结构简式。分析下列物质的结构特点。 分子式： 结构简式： 烷烃：碳原子之间都是以____键相连，剩余的键全部和氢原子相连，形成链状。 练习3．下图表示4个碳原子相互结合的方式。小球表示碳原子，小棍表示化学键，假如碳原子上其余的化学键都是与氢结合的。图中属于烷烃的是__________(填字母)。 [问题６]给下列三种物质命名，并思考它们的分子式是否满足一定的通式。 C2H6 _________ C3H8 __________ C4H10 _________________ 烷烃组成通式： [问题７]什么是同分异构现象？什么是同分异构体？ ４.　同分异构现象：化合物具有相同 ，但具有不同 的现象。 同分异构体：具有相同 而 不同的 。 [问题８]如何书写同分异构体呢？以C4H10为例总结书写方法。 步骤：① 写出该分子最长碳链的结构简式； ② 逐一缩短碳链，依次增加支链数，避免重复。 [问题９] 写出戊烷的同分异构体，并指出它们的名称是什么？ C5H12 ______________________ ___________________________ 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ [问题10]一般而言，有机化合物同分异构体的数目与分子中碳原子多少有何关系？ 一般来说，有机化合物分子中的碳原子数越多，它的同分异构体数目就越_____。 [问题11] 概念辨析：同分异构体、同素异形体和同位素 练习 4.下列各物质： ① O2和O3 ② 12C和14C ③ C2H6和 C3H8 CH3 CH3 ④ CH3 CHCH CH3 和 CH3CCH2CH3 CH3 CH3 （1）互为同位素的是______ （2）互为同素异形体的是_______ （3）同属于烷烃的是_______ （4）互为同分异构体的是________。 名称同分异构体同位素同素异形体微粒相同不同 [问题12]你认为有机化合物种类繁多、数量巨大的主要原因是什么？ 参看课本Ｐ６４“身边的化学”了解丰富多彩的合成有机化合物。 【随堂练习】 1、（课