两角和与差的正切_.docVIP

四队中学教案纸 （备课人： 卜乙兵 学科： 高一数学 ） 备课 时间6.13教学 课题 3.1.3　两角和与差的正切（1）教时 计划2教学 课时1教学 目标1．能够利用两角和与差的正、余弦公式推导出两角和与差的正切公式，了解它们的内在联系，并从推导过程中体会到化归思想的作用； 2．能够运用两角和与差的正切公式进行化简、求值、证明；掌握公式的正、逆向及变形运用，选用恰当的公式解决问题； 3．能将简单的几何问题化归为三角问题，培养学生的数学转换能力及分析问题的能力． 重点难点公式的运用 公式的推导及运用，选用恰当的方法解决问题教学过程 一、创设情景，揭示课题 复习两角和与差的正、余弦公式：公式． 二、建构数学 1．两角和的正切. ∵, = 当时, 分子分母同时除以得： tan(?+?)= 即： （） 2．两角差的正切. 以代得： tan(???)= 即： （） 说明：①公式的适用范围是使公式两边有意义的角的取值范围； ②公式的变形： ③注意公式的结构，尤其是符号 三、数学运用 1.例题． 例1　求值：（1）；（2）． 例2　求证：． 说明：在解三角函数题目时，要注意“1”的妙用. 相关例题：（1） （2） 例3 已知是方程的两个根，求的值. 例4如图，三个相同的正方形相接，求证：． 2．练习． （1）已知，且是方程的两个根，求． （2）已知，，求的值． 五、小结 1．掌握公式及它的变形公式； 2.对公式要灵活进行正用、逆用及变形使用,正切的和、差角公式以及它们的等价变形，即： 这些公式在化简、求值、证明三角恒等式时都有不少用处.根据题中给定条件及所求的结论，认真分析题意，寻找恰当的方法，实现条件到结论的转化． 课外作业课本P102练习第3,4,5题 教学反思