湖南省蓝山二中高中数学《3.1数系的扩充和复数的概念(一)》教案 文 新人教A版选修1-2.docVIP

湖南省蓝山二中2014年高中数学《3.1数系的扩充和复数的概念(一)》教案 文 新人教A版选修1-2 教学任务分析： （1）从一个思考题喀什，在问题情境中简单介绍由实数系扩充到复数系的过程，这样不仅可以激发学生学习复数的欲望，而且也可以比较自然而然地进入复数的学习之中. （2）突出数系扩充过程的探索性.教科书努力避免直接呈现逻辑推理过程，而是鼓励学生独立探索，这就要求教师在教学中既要提出能引起学生思维的问题，不能把结果过早地告诉学生，又要组织学生探索，并对学生的探索活动作出适当的引导.把握其中的度是顺利完成教学任务的关键.运用类比推理，了解数系扩充的过程，体会人类理性思维在数系扩充中的作用. 教学重点：复数的概念. 教学难点：探索过程的组织和恰当引导. 教学过程 1.复数的概念 我们把集合C＝{a＋bi|a，b∈R}中的数，形如a＋bi(a，b∈R)的数叫做复数，其中i叫做虚数单位.全体复数所成的集合C叫做复数集． 复数通常用字母z表示，即z＝a＋bi(a，b∈R)，这一表示形式叫做复数的代数形式.对于复数z＝a＋bi，以后不作特殊说明，都有a，b∈R，其中的a与b分别叫做复数的实部与虚部. 2.复数相等 在复数集C＝{a＋bi|a，b∈R}中任取两个数a＋bi，c＋di (a，b，c，d∈R)，我们规定： a＋bi与c＋di 相等的充要条件是a＝c且b＝d. 3.复数的分类 对于复数a＋bi (a，b∈R) 当且仅当b＝0时，它是实数a； 当且仅当a＝b＝0时，它是实数0； 当b≠0时，叫做虚数； 当a＝0且b≠0时，叫做纯虚数. 复数z＝a＋bi 可以分类如下： 复数集、实数集、虚数集、纯虚数集之间的关系，可以用下图表示： 课堂练习 1. 说出下列复数的实部和虚部： 2. 指出下列各数中，哪些是实数，哪些是虚数，哪些是纯虚数，为什么？ 例1. 实数m取什么值时，复数z＝m＋1＋(m－1)i是(1)实数？(2)虚数？(3)纯虚数？ 练习 1. 如果(x＋y)＋(y－1)i＝(2x＋3y)＋(2y＋1)i，求实数x，y的值. 2. 下列说法正确的是( C ) A. 形如bi(b∈R)的数叫做纯虚数 B. 若复数x＋yi 是实数，则x＝0，y＝0 C. 若两个复数的实部的差和虚部的差等于0，那么这两个复数相等 D. 复数3＋i大于复数2＋i A.1 B.2 C.3 D.4 4. 若(x2－1)＋(x2＋3x＋2)i是实数，则实数x的值是( D ) A. 1 B. －1 C. ±1 D.－1或－2 5. 若复数(a2－a－2)＋(|a－1|－1)i(a∈R)不是纯虚数，则有( ) A. a＝－1 B. a≠1且a≠2 C. a≠2 D. a≠－1 6. 若复数z＝sin2(－i (1－cos2()是纯虚数，则( ＝. 7. 适合方程(3x＋2y)＋(5x－y)i＝17－2i的实数x与y的值分别为. 8. 若方程x2＋(m＋2i)x＋2＋mi＝0至少有一个实根，求实数m的值. 课后作业 《习案》作业(十七).