湖南省高三物理 探究功与速度变化的关系课件.pptVIP

2. 测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 问题：如何测量小车的速度？ 利用打点计时器打出的纸带 问题：纸带上打出的点并不都是均匀的， 应该采用那些点来计算小车的速度？ 为什么？ 探究的技巧 * 2. 测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 问题：如何测量小车的速度？ 利用打点计时器打出的纸带 问题：纸带上打出的点并不都是均匀的， 应该采用那些点来计算小车的速度？ 为什么？ 取点迹清晰且间距均匀的部分 探究的技巧 * 【例】为研究功与物体速度变化的关系，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带：  （1）应选哪些点间距进行测量？ （2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？ * （1）选用DE段 （2）v=LDE / tDE 【例】为研究功与物体速度变化的关系，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带：  （1）应选哪些点间距进行测量？ （2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？ * 3. 数据处理，寻找W与v的关系 探究的技巧 * 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 探究的技巧 * 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 探究的技巧 * 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 探究的技巧 （比较麻烦） * 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 方法二：图像法 探究的技巧 （比较麻烦） * 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 方法二：图像法 探究的技巧 （简便直观，可以减 少偶然误差） （比较麻烦） * 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 方法二：图像法 探究的技巧 （简便直观，可以减 少偶然误差） （比较麻烦） 画W－v图像 * 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 方法二：图像法 探究的技巧 （简便直观，可以减 少偶然误差） （比较麻烦） 画W－v图像 画W－v2图像 * * * * * 结 论 弹簧弹力对小车做的功与速度的平方成正比 * 弹簧弹力对小车做的功与速度的平方成正比 注：这里的弹力就是物体受到的合外力。 因为小车从静止开始运动，初速度为零， 末速度就是小车速度的变化。 结 论 * 弹簧弹力对小车做的功与速度的平方成正比 注：这里的弹力就是物体受到的合外力。 因为小车从静止开始运动，初速度为零， 末速度就是小车速度的变化。 拓展：如果小车的初速度不为零，功与速度 之间应该有什么样的关系？ 结 论 * 参考实验步骤 1. 按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力； 2. 先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车； 3. 换用纸带，改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同； 4. 由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的功计为W，第2次，第3次…计为2W，3W … 5. 对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以W为纵坐标，v，v2（或其它）为横坐标作图。 * 课堂练习 1. 本节是一个探究性实验，探究的目的是（ ） A. 探究力与物体运动速度的关系 B. 探究力与物体运动加速度的关系 C. 探究力对物体做功与物体加速度变化的关系 D. 探究力对物体做功与物体速度变化的关系 * 课堂练习 1. 本节是一个探究性实验，探究的目的是（ ） A. 探究力与物体运动速度的关系 B. 探究力与物体运动加速度的关系 C. 探究力对物体做功与物体加速度变化的关系 D. 探究力对物体做功与物体速度变化的关系 D * 2. 对橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次的多少倍，