电子技能训练(1-1)2014.9.2最新.ppt

电子技能训练 (1)计算机与信息工程学院实验中心 张晓力;课 程教学方式与安排; 本课程34学时，总分数为100分。其中： 实践技能训练期间的表现（考勤、纪律、学风）综合成绩，占总成绩10％； 测验、作业及硬件电路制作质量综合成绩，占总成绩 40-50％； 考试答辩考核成绩，占总成绩40-50％； 成绩合格者将给予两学分。 ;课程的主要目标和内容;教学主要参考书;教 学 基 本 安 排;第一单元 电子系统设计导论;2. 电子系统的定义;3、电子系统基本类型;子系统基本类型;3、子系统基本类型;3、子系统基本类型;3、子系统基本类型;1.2 电子系统设计的特点;1.3 电子系统设计的基本原则;;典型的电子系统的结构;1.5 电子系统设计方法;电子系统设计方法;自顶向下设计方法;自顶向下设计方法;自顶向下设计方法;自底向上设计方法;1.5 电子系统设计方法;电子系统设计的几个概念;;1. 6 电子系统设计过程和方法;方案设计选择;1. 设计需求分析;2. 方案设计论证;3.单元电路的设计;2.器件设计和选择;;编写设计文档与总结报告;总结报告的编写;1.6.1 以模拟器件为核心的电子系统设计;1.6.2 以标准数字集成电路为核心的电子系统设计;数字系统的组成;系统描述和分析;EDA技术概念;EDA基 本 特 征;1.6.3 以PLD为核心的电子系统设计; 可编程逻辑器件（PLD）是一种基于计算机逻辑模拟仿真基础上的通用半导体芯片，它是一种利用改变内部单元状态或联接方式实现用户指定功能的一种器件，在编程前它是一种通用芯片，编程后即成为具有用户指定功能的器件。 包括设计准备、设计输入、设计处理和器件编程四个步骤以及相应的功能仿真（前仿真）、时序仿真（后仿真）和器件测试3个验证过程。 ;设计准备;1.6.4 以MPU和MCU为核心的电子 系统设计;1.6.5 以ASIC为核心的电子系统设计;ASIC系统设计流程;1.6.6 以SOC为核心的电子系统设计;SoC、IP 的概念;SoC设计; 以ASIC和SOC电子系统设计的区别; 在设计SOC 芯片时,由于芯片复杂程度的增加,用上述设计模式很难完成设计任务。SOC 芯片设计从整个系统的角度出发,把处理机制、模型算法、芯片结构、各层次电路直至器件的??计紧密结合起来。 设计方法从以功能设计为基础的传统流程转变到以功能组装为基础的全新流程。;1.7 设计示例;跑道示意图;设计实例--简易智能电动车;设计实例--简易智能电动车;设计实例--简易智能电动车;设计实例--简易智能电动车;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器;设计实例—数字电子定时器; 程序设计——画程序流程图 ;设计实例—数字电子定时器;各种电子系统设计步骤综述;各种电子系统设计步骤综述;设计实例—数字电子定时器; 8、仿真调试 ;1.8 系统仿真技术;1.9 板卡设计与板卡仿真技术;1.9.1 印刷电路板设计的基本过程;1.9.2 印刷电路板设计的基本概念