《环境质量评价》课程设计说明书本科论文.docVIP

目录 1 总论 3 1.1 项目由来 3 1.2 编制依据 4 1.3 评价目的和原则 4 1.3.1 评价目的 4 1.3.2 评价原则 5 1.4 评价标准 5 1.4.1 环境质量标准 5 1.4.2 污染物排放标准 6 1.5 评价因子、级别与 8 1.5.1 评价因子 8 1.5.2 评价级别 8 1.5.3 评价范围 8 1.6 评价重点 9 1.7 环境保护目标 9 2 南湖花园城概况 9 2.1 基本资料 9 2.2 背景 9 2.3 环境影响 10 3 环境现状调查 10 3.1 自然环 10 3.1.1 地理方位 10 3.1.2 地形地貌 11 3.1.3 自然地质 11 3.1.4 自然资源 11 3.1.5 气候特征 12 3.1.6 风向、风速与风场 12 3.1.7 气温 13 3.2社会环境 14 3.2.1武汉市概况 14 3.2.2 南湖花园城现状 14 3.3 武汉市环境 14 3.3.1 大气质量现状 14 3.4 污染物排 16 3.4.1废气 16 3.4.4 污染物减排指标 16 4 大气环境质量现状调查与监测 16 4.1 TSP的监测 16 4.1.1 采样点布设 16 4. 1.2 采样频率与采样时间 17 4.1.3 监测方法与步骤 18 4.1.4 注意事项 19 4.1.5 TSP监测数据记录 20 4.2 流动污 20 4.2.1 监测点的布设 20 4.2.2 监测方法 21 4.2.3 监测数据记录 21 5 大气环境质量现状结果与评价 24 5.1 监测数据处理 24 5.1.1 TSP数据的处理 24 5.1.2 车流量数据处理 27 5.1.3 氮氧化物和二氧化硫监测 30 5.2 大气环境质量 30 5.2.1 TSP浓度随污染源的变化 30 5.2.2 TSP浓度随气温的变化 31 5.2.3 TSP浓度随风速的变化 31 5.3 大气污染物对 31 6大气环境污染防治措施 33 6.1 控制污染源 33 6. 2 绿 33 6.3 加强空 34 7 大气污染评价结论 36 7.1 南湖 36 7.2 南湖花园城大气环境质量现状 36 参考文献 38 致谢 39 南湖花园城大气环境质量现状评价 1 总论 1.1 项目由来 本课程设计主要是对武汉市南湖花园城大气环境质量状况进行监测、评价和分析。 此次课程设计的调查1.2 编制依据 HJ/T2.1～2.3－93《环境影响评价技术导则－总纲、大气环境、地面水环境》； （10）HJ/T2.4－1995《环境影响评价技术导则－声环境》。 （11）《大气质量监测分析技术标准与大气污染控制实用手册》。 1.3 评价目的和原则 1.3.1 评价目的 针对南湖花园城的实际特点，本次环境质量现状评价的主要目的为： （1）通过项目所在地周围环境的调查及现状监测，了解该区域周围的环境质量现状。 （2）找出存在和潜在的环境问题，提出切实可行的防治措施和解决办法，以求经济建设和环境保护协调发展。 （3）分析项目对周围环境的污染及其影响程度和范围，得出结论并提出建议，提出污染处理措施以及环境管理与运行监控计划方案，为项目建设单位和环境保护部门提供环境管理和监控依据。 （4）分析项目周边环境对项目的影响程度和范围，对建设项目提出合理、可行的污染防治措施，真正实现社会、经济、环境三大效益的统一。 （5）促进公众了解项目内容，充分考虑公众的看法和意见，希望公众参与、监督项目的建设和运营工作。 （6）通过调查及评价和分析加深对环境影响评价课程的认识、理解及初步掌握环境质量评价工程的一般流程，熟悉环境质量报告书的编制。 1.3.2 评价原则 本次环境质量现状评价应遵循以下原则： （1）本次评价相关资料的收集应当全面、充分，现状调查和类比调查分析应该具有代表性； （2）污染源调查与评价要尽量准确； （3）环境影响预测与评价方法要合理、数据有一定的可信度； （4）提出的污染防治措施应该具有很强的可操作性，与总体规划相1.4 评价标准 1.4.1 环境质量标准 （1）大气环境质量标准 《环境空气质量标准》(GB3095-96)根据对空气质量的不同要求，将环境空气质量分为三级： 一级标准：为保护自然生态和人群健康，在长期接触情况下，不发生任何危害性影响的空气质量要求。 二级标准：为保护人群健康和城市、乡村的动植物在长期和短期的接触情况下，不发生伤害的空气质量要求。 三级标准：为保护人群不发生急、慢性中毒和城市一般动、植物（敏感者除外）正常生长的空气质量要求。 该标准将环境空气质量划分为三类功能区： 一类区，主要适用于自然保护区、风景名胜区和其他需要特殊保护的地区； 二类区，主要适用于城镇规划确定的居住区、商业交通居民混合