2016.06.13上教师管理心理策略要点.ppt

教师管理心理策略; 提纲; ; ;平均就公平吗？;;这是公平;公平≠平均 ;公平;;;如何让公平融入人心; 让大家融入到学校文化的“蛋糕”里，在这里能感受到有你的面、他的糖，我的盐；在这里更饱含着你的创造、他的努力、我的辛劳。 -----李希贵;请注意： 程序上的公平比结果上的公平更能对群体产生影响;; 机制试运行。 ; 第一周很凑效，第二周老公毛病又犯了，老婆按照机制执行把门锁了。; 以后慢慢地，老公不回家了。; 老婆郁闷，难道机制定错了？;遂复习笔记，后再与老公定下新的机制：; 晚上11点不回家，我就开着门睡觉！; 老公大惊，从此11晚上点之前准时回家。; 规矩的制定在于唤醒人们内心深层次的欲望，而非强制！;让机制激活人的心理需要;马斯洛需要层次理论;; 智谋是让你不树立任何敌手却能轻松得分的一种艺术。 ——霍华德·W·牛顿; ; ; ; ; ; ;; ; 管理是通过他人来完成工作的（皮尔斯）;;可见：管理--- 以管人为核心、以理心为根本； 以发展为动力、以需要为归宿。; ; ; ; ; ; ;（四）教师管理的目的; 积极性：人在心理能动状态下的行为表现 表现为认知的活跃、情感的强烈、意志的坚定及行为的高效。; 积极性的源泉; 积极性的实质; 管理者的影响力;;;;（五）教师管理的原则; 思想自由 精神独立;二、教师管理心理策略;引导;疏导;倡导;-------有声有色;（二）服务策略;服务;以情感人---利益共享---依附感; ;（三）任用策略;任用原则;策略;（四）奖惩策略;米切尔.拉伯夫定律： 人们会去做受到奖励的事情;奖;;合情不合理的、酌情促理。 合理不合情的、依理升情。; 要按照下属希望的方式来实施领导。 ——《一分钟经理人》作者肯·布兰佳《你适合当领导吗》 ;学校管理者应： 注重一个“情”字 善用一个“导”字 突出一个“干”字 表现一个“实”字; 领导者是能够将一群人带到他们自认为去不了的地方的人。 ——[美]鲍伯·伊顿 ;[美]雷鲍夫法则 ：在你着手建立合作和信任时要牢记我们语言中： 1、最重要的八个字是：我承认我犯过错误 2、最重要的七个字是：你干了一件好事 3、最重要的六个字是：你的看法如何 4、最重要的五个字是：咱们一起干 5、最重要的四个字是：不妨试试 6、最重要的三个字是：谢谢您 7、最重要的两个字是：咱们 8、最重要的一个字是：您;谢谢！;