培养理性思辨的未来公民-从正义学起.ppt

培養理性思辨的未來公民-從正義學起;大綱;一、前言;上面的例子和正義有什麼相干？;正義≒公不公平 正義和公平是同一回事。 生活中無所不在的”正義”， 例如什麼？ ;三、正義問題的種類;四、各類型正義的重要概念;（三）分配時應考慮的因素 需求：需要程度 (需要≠想要？) 能力：都希望（需要）的程度下 ，找能力最好的 應得與否：想得到你分配的事務的人 值不值得或應不應該得 到要分配的東西。 例:功–賞；過–罰 相似或相異性 在考量所有認為重要的事後，如何分配才算公平？;匡正正義的重要概念;（三）匡正正義的目的 讓事情恢復到錯誤或傷害發生前原有的狀況 防止犯錯的人未來再犯同樣的錯誤 嚇阻其他的人，犯相同的錯誤而造成傷害;（四）公平回應錯誤及傷害的 思考工具 這些錯誤和傷害（損害）的嚴重性 行為人造成錯誤或傷害是故意或是不小心 行為人以前有沒有相同的行為 行為人有沒有歉意(悔悟之心) 受到錯誤和傷害影響的人，本身有沒有責任﹖ ;程序正義的重要概念;（三）確定需要和蒐集什麼資訊？ 必須蒐集哪些資訊？ 為什麼需要這些資訊？ 必須做出什麼決定？ ;五、各類型正義的操作與實練;有關三種正義課程的教師引導 提問與思考模式;六、結論-校園中處處有正義;與其他人權概念相互配合;建議研讀書目;建議參閱網站;總結