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励志专注;第三单元:经济全球化;和盘托出;学习目标;三学理解;议题;坚定不移走中国全面开放新格局;1、全面开放新格局的形成;【知识拓展】全面理解全方位、宽领域、多层次;1980
深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立,对外开放迈出关键步伐。;【思考】全面开放新格局在新时代应该如何适应新形势?;【特别提醒】
对外开放是我国的一项基本国策,但不能说改革开放是我国的一项基本国策。改革开放是强国之路。;(2)新时代对外开放的措施;由我国商务部支持投放的,在美国的广告画面中:
一名晨练者俯身细鞋带,运动鞋上写着:中国制造,结合美国运动科技;
一家人正在吃早餐,身边的冰箱上印着:中国制造,融合法国风尚;
一名商务人士乘坐的飞机机身上写着:中国制造,全球工程师结晶。;提示:
(1)优势:中国产业链强大,工业门类齐全;产品跨越低端和中高端;“中国制造”基础设施完善,制造能力强大;中国市场潜力巨大;中国劳动力资源丰富,人力成本低廉;等等。
(2)挑战:产品增加值率、劳动生产率、创新能力较低;核心技术、关键零部件、高端产业、著名品牌占比较低;我国制造业大而不强、发展质量不够高的问题十分突出;生产要素成本上升,传统优势逐步减弱;高品质、个性化、高附加值产品的供给能力不足,高端品牌培育不够;外需疲软、贸易保护主义抬头、关税壁垒严重;等等。
(3)建议:坚持创新发展理念,实施创新驱动发展战略和制造强国战略;深化供给侧结构性改革,优化供给结构;加快转变对外经济发展方式,推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变;要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势;坚持对外开放基本国策,以一带一路为重点,坚持引进来和走出去并重;等等。;【知识拓展】负面清单管理;【观点辨析】;议题;【思考】(1)当今时代,我们能割裂自力更生与对外开放的关系吗?
(2)我国是如何定位自力更生与对外开放的关系的?;在积极参与经济全球化过程中,我国既注重对外开放、合作共赢,又强调独立自主、自力更生。对外开放和自力更???好比两条强有力的“腿”,支撑我国经济迈入现代化。;(1)我国实行对外开放,必须始终坚持独立自主、自力更生的原则;(2)坚持独立自主、自力更生,在立足自身发展的基础上实行对外开放。;【观点辨析】;强化记忆;;应用练习;【典型例题】;2、进入改革开放新时期以来,党历届三中全会都把研究讨论深化改革作为会议主题,显示了我们党坚定不移坚持党的十一届三中全会以来路线方针政策、高举改革开放旗帜的决心和意志。据此,可以得出的合理结论是,党的十一届三中全会()
①作出了改革开放的重大决策
②明确建立社会主义市场经济体制目标
③开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期
④标志着中国对外开放达到新的水平
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;【典型例题】;3、中国在谋求自身发展的同时积极带动亚太国家共同发展,为本地区人民创造更多机遇。虽然中国与世界各国发展互利互惠的多边经贸关系,但我国社会主义现代化建设主要依靠自己的力量来进行,仍然要立足国情和经济实力。我们在经济发展的过程中要()
①提高中国开放型经济水平,形成竞争的绝对优势
②支持企业在产品研发、生产、销售方面开展国际化经营
③发挥宏观调控的决定性作用,促进经济又好又快发展
④坚持独立自主、自力更生的原则
A.①②B.①③C.②④D.③④;1.当今世界是开放的世界,中国的发展离不开世界,实行对外开放是我国的一项基本国策。坚持这一基本国策的立足点是()
A.相互借鉴,求同存异
B.多元平衡,共同发展
C.内外联动,互惠互利
D.独立自主,自力更生;2、对风云变幻的国际和地区形势,习近平总书记倡导“共同营造对亚洲、对世界都更为有利的地区秩序,通过迈向亚洲命运共同体,推动建设人类命运共同体”。“推动建设人类命运共同体”的依据是()
①经济全球化也意味着“风险全球化”
②经济全球化只有利于发达资本主义国家
③经济全球化使世界各国的经济联系在一起
④市场经济使一国无法控制本国经济发展的趋势
A.①③ B.①② C.③④ D.②④;3、近年来,受全球总需求不振、我国原有比较优势发生变化等因素影响,我国外需增长放缓。然而,随着“一带一路”建设加快、自由贸易区战略实施不断强化,我国外贸适度稳定增长将会成为新常态。为有效适应新常态,我国应该()
A.降低出口商品价格,抢占国际市场
B.适度缩小外贸规模,深化国际合作
C.深入参与全球化进程,寻求发展新优势
D.制定国际贸易基本规则,引领发展;4、历史车轮滚滚向前,时代潮流浩浩荡荡。经济全球化促进了商品和资本流动、科技和文明进步、各国人民交往,是社会生产力
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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