虚拟现实技术教学应用-华东师范大学教师教育实验教学中心.doc

华东师范大学实验教学大纲 课程名称：虚拟现实技术与教学应用（中文）Virtual Reality Technology Education Application（英文） 课程编号：开课院系：教育信息技术学系课程总学时：36课程总学分： 实验总学时： 36课程负责人： 孙江山课程开设专业：课程类别：实践课程 一、课程的目的、任务 本实验课程主要包括计算机三维图形的基础知识，VR教育应用建模，VR教育应用编程和虚拟现实教育应用与评价。 教育技术专业开设这门实验课程的目的是使学习者掌握虚拟现实应用系统的一般开发流程，在此基础上，掌握虚拟现实技术教育应用开发设计的思想和方法，并能够进行具体的设计与应用。加强学生的动手实践能力，学习使用VR创作环境制作VR教育应用软件。 ???过实验课程的学习之后，能够使学生在教学实践、科研中应用VR，为学生今后深入学习和从事相关职业、相关科研工作奠定良好的基础。 二、课程的教学要求 虚拟现实技术是一种高端的人机交互技术，可以实现多感觉通道的模拟和交互，一直在信息科学领域研究开发和应用中占据重要地位。通过本实验课程的学习： 1．掌握VR创作环境的使用，能快捷地设计和管理虚拟现实软件。 2．编写VR教育应用软件的代码，并能调试通过，体现简单三维数学模型及相关的技巧。 3．了解和掌握VR教育应用软件的一般开发流程，能够编程实现基本功能。 4．要求学生能够独立思考、编程设计，注意三维数学建模能力的培养，采用启发式教学方法，发挥学生的主观能动性，提高分析问题和解决问题的能力，以达到学以致用的目的。 三、教学方法、教学形式、教学手段的特色： 采用经典实例验证与功能实现相结合方式，由浅入深地介绍VR创作环境的功能和应用；通过经典三维建模设计与编程实践，掌握教育应用开发设计的思想和方法。本课程实验不仅在于强调操作的熟练性和经常性，而且在于对理论的验证性和实践的可操作性。包括实际的案例制作，饱含创新思想的作品设计以及关注教学效果的反馈。 四、教学内容： 序号实验项目名称学时实验类型每组人数实验要求备注1虚拟现实开发环境配置2综合性1必修上机2三维图形基础之笛卡尔坐标体系2验证性1必修上机3三维图形基础之三维造型绘制4验证性1必修上机4三维图形基础之线性变换4验证性1必修上机5三维图形基础之几何图元4验证性1必修上机6三维图形基础之三角网格4验证性1必修上机7虚拟现实教育应用之几何建模4设计性1 必修上机8虚拟现实教育应用之运动建模4设计性1必修上机9虚拟现实教育应用之物理建模4设计性1必修上机10虚拟现实教育应用与评价4综合性1必修上机 实验一 虚拟现实开发环境配置 1、实验目的：掌握虚拟现实开发环境的安装配置和基本的使用。 2、实验要求： １）了解虚拟现实开发环境的系统要求； ２）了解常见的虚拟现实开发环境； ３）掌握虚拟现实开发环境安装配置的一般流程； ４）熟悉虚拟现实开发环境的基本使用。 3、实验内容： １）展示并简单评析国内外常见虚拟现实开发环境； ２）介绍Vega Prime2.0安装配置流程； ３）然后介绍VP的Lynx Prime 2.0基本应用。 实验二 三维图形基础之笛卡尔坐标体系 1、实验目的：掌握三维空间中三维实体的笛卡尔坐标系的坐标定位。 2、实验要求： １）了解并熟悉Blender软件； ２）了解Blender笛卡尔坐标体系； ３）掌握Blender中三维实体的坐标定位。 3、实验内容： １）熟悉Blender软件的界面、浮动面版的基本操作； ２）学会利用Blender软件制作最简单的三维实体； ３）三维实体的场景坐标系变换以及单位和精度设置。 实验三 三维图形基础之三维造型绘制 1、实验目的：结合实例重点掌握矢量图形的绘制技巧。 2、实验要求： １）通过实例熟练掌握Blender的矢量图形的绘制技巧； ２）总结绘制技巧与经验。 3、实验内容： 结合实例三维实体茶杯的绘制，学会利用Blender软件绘制矢量图形。 实验四 三维图形基础之线性变换 1、实验目的：掌握最为常用线性变换（Linear Transformation），这包括旋转（rotate）、缩放（scale）、正投影（Orthographic Projection）、反射（reflection）以及切变(shear)。2、实验要求： １）理解线性变换的基本概念； ２）掌握Blender中线性变换的基本操作技法； ３）总结绘制技巧与经验。 3、实验内容： １）熟悉Ble