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武汉市汉南区东城垸中心小学 课 题: 认识身边的树 执教者: 罗 朝 兵 执教年级: 二年级 执教时间: 2014/04/02 《认识身边的树》教学设计 东城垸中心小学——罗朝兵 教材分析 本课属于“造型表现”学习领域。学生对于树的认识既熟悉又陌生，首先，学生具备一些有关树的种类、生长特点方面的自然科学知识，能够理解“为什么树是人类的好朋友”，但他们对树的观察和表现容易概念化、符号化。因此，本课教学侧重于带领学生对树的基本结构，不同种类树的外形特征、姿态等方面进行深入细致的观察、分析，引导学生感受不同造型的树带给我们的不同美感，使学生在欣赏、观察后，选择、运用丰富的线条来表现自己对树的印象。 教学目标 了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，学习运用不同的线进行表现。 引导学生在观察、对比中感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。 在观察、欣赏中，感受树与人类的重要关系，增强学生环保意识，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。 教学重点 了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。了解树与人类的密切关系，增强环保意识。 四、教学难点 突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。 五、教学准备：课件、画纸、彩笔、油画棒… 六、教学过程 1、创设情境，导入新课 利用道具创设情境，让同学们说说为什么树是人类的好朋友，认识树的重要性，并导入课题“认识身边的树”。 2、探究新知 （1）认识树的结构 首先让学生小组讨论，然后通过粘贴树的各个部分组成一棵完整的树，让学生直观的认识到树是由树干、树枝、树叶、树根几个部分组成。 （2）了解各种树的特点 通过图片展示各种身边有特点的树，引导学生从每棵树的树干、树枝、树叶以及树冠等几个部分去认识和了解它们的特点。在此认识的基础上老师示范用简单的线条勾画出各种树的大形，引导学生怎样用线去表现树的特点和姿态。 然后总结出各种树的不同，即：树干粗细，高矮的不同；树枝疏密的不同，树叶颜色和形状的不同。 最后再让学生介绍自己认识的树，从以上几个方面说说它的外形特点。 （3）探究用线表现树的特点 通过欣赏树皮上的各种纹路和图案，了解树干上丰富有趣的内容，在老师的引导下认识树纹的表现，有点状、竖条纹、横条纹、螺旋形、以及各种图案等！ 最后老师示范用各种线对树干进行表现。 （4）了解四季树的特点 通过对比发现四季中树的形态以及色彩上的各种不同，让学生从各个方面真正的认识身边的树。 （5）作品欣赏 图片展示其他学生的画，引导学生欣赏，为下面的实践创作引导方向。 三、实践创作 同学们，让我们拿起手中的画笔去描绘我们身边的树吧！比一比，看谁画的树外形好看，又抓住了它的特点！ 四、展示评价 每个小组评选出一幅最棒的作品到黑板上展示！ 五、总结 环保倡议！ 板书设计 认识身边的树 树干：粗 细 树枝：疏 密 树叶：形状各异 颜色不一 评委点评： 点评一： 整节课较平均，重点不突出，教师讲授过多，对学生引导启发不足，动手示范，语言表述能力有待加强。 点评二： 不同地域的树，应该是有不同特点的。我们蛇年的树是什么特点呢？定位于综???.探索的课程观察，带着情感去体会很重要。 点评三： 对树的形态分析尚可，学生习作（展示的）效果不错的。作为郊区教师，个人素质不错。注意语速节奏。 点评四： 范图还可以进一步完善，表现方法还可以拓展。