八年级数学上册15.3分式方程(新版)新人教版解答.pptVIP

15.3 分式方程 （第1课时）;分式方程是分母中含有未知数的方程，它是整式方 程的延伸和发展，是人们对方程认识的一次提升． 解分式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程， 其关键步骤是去分母．去分母时可能引起方程同解 性的变化．因此，检验分式方程的根是解分式方程 　过程中必不可少的重要环节．利用去分母的方法将 　分式方程化为整式方程，并把整式方程逐步化为最 简的形式，然后对分式方程的根进行检验，这一过程蕴含着化归思想和程序化思想．;课件说明;;;　　追问2　你能再写出几个分式方程吗？　　;　　练习　下列式子中，属于分式方程的是 ， 属于整式方程的是 　 （填序号）．;;　　思考： （1）如何把分式方程转化为整式方程呢？ （2）怎样去分母？ （3）在方程两边乘以什么样的式子才能把每一个分母 　　 都约去呢？ （4）这样做的依据是什么？;　　总结： （1）分母中含有未知数的方程，通过去分母就化为整 　　 式方程了． （2）利用等式的性质2可以在方程两边都乘同一个式子 ——各分母的最简公分母．;　　例如　解分式方程; ;;　　追问2　上面两个分式方程的求解过程中，同样是 去分母将分式方程化为整式方程，为什么整式方程 　　　　　　　　 的解 是分式方程;　　原因： 　　在去分母的过程中，对原分式方程进行了变形，而 这种变形是否引起分式方程解的变化，主要取决于所乘 的最简公分母是否为0．;;;;;;（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）解分式方程的基本思路和一般步骤是什么？解 分式方程应该注意什么？;教科书习题15.3第1（1）～（4）题．;15.3 分式方程 （第2课时）;课件说明;学习目标： 　1．会解较复杂的分式方程和较简单的含有字母系 数的分式方程． 　2．能够列分式方程解决简单的实际问题． 　3．通过学习分式方程的解法，体会转化的数学思 想． 学习重点： 分式方程的解法．;归纳解分式方程的步骤; 解分式方程的步骤： （1）去分母，将分式方程转化为整式方程； （2）解这个整式方程； （3）检验???; 用框图的方式总结为：;课堂练习;解含字母系数的分式方程;解含字母系数的分式方程;课堂练习;课堂练习;列分式方程解应用题;列分式方程解应用题;列分式方程解应用题;列分式方程解应用题;课堂练习;（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）解分式方程的一般步骤有哪些？关键是什么？ 解方程的过程中要注意的问题有哪些？ （3）列分式方程解应用题的步骤是什么？与列整式 方程解应用题的过程有什么区别和联系？;布置作业;15.3 分式方程 （第3课时）;课件说明;学习目标： 列分式方程解决实际问题． 学习重点： 列分式方程解实际问题．;　　例1　某进货员发现一种应季衬衫，预计能畅销， 他用8 000元购进一批衬衫，很快销售一空．再进货时， 他发现这种衬衫的单价比上一次贵了4 元/件，他用 17 600元购进2 倍于第一次进货量的这种衬衫．问第一 次购进多少件衬衫？;;方程两边都乘以2x，约去分母得， 17 600-16 000 =8x， 解得 x =200.;　　 思考： 　（1）这个问题中的已知量有哪些？未知量是什么？ 　（2）你想怎样解决这个问题？关键是什么？;　　解：设提速前列车的平均速度为x km/h，由题意得　　;　　解：移项、合并，得 50x =sv.　;;　　练习1　商场用50 000元从外地采购回一批T恤 衫，由于销路好，商场又紧急调拨18.6万元采购回 比上一次多两倍的T恤衫，但第二次比第一次进价 每件贵12元．求第一次购进多少件T恤衫．;巩固列分式方程解实际问题;巩固列分式方程解实际问题;检验：由于s，t 都是正数， x = 时，2x≠0，;（1）借助分式方程解决实际问题时，应把握哪些主 要问题？ （2）本节课的分式方程的应用方面应注意些什么？ 举例说明．;布置作业