《预防艾滋病,你我同参和》教案.docVIP

学校预防艾滋病教育教学活动方案 活动主题：《预防艾滋病，你我同参与》 指导思想与理论基础： 体现新课程理念和强烈的新的时代气息。反映了新课程所倡导的学习方式和教学过程。 参考《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》、《青少年预防艾滋病基本知识》 教学活动背景分析： 这节课是基于当前本校学生对于艾滋病相关知识的了解还是很贫乏的基础上来开展的。教学过程除了在课堂上开展之外，更是贯穿在课前的准备和课后的采访。采用“参与式教学”，通过提供各种机会，发动学生以积极的方式和其他学生相互学习、相互促进。促进了双向式交流，使学习动机得到提升，学习的趣味性大大增强。 教学活动目标： 1、知识目标： （1）让学生深入认识艾滋病，树立正确观念，增强社会责任意识。 （2）让学生了解常见的艾滋病症状、艾滋病的传播途径、预防方法及世界防治??滋病宣传标志等。 （3）宣传并预防艾滋病，加强自我保护意识和能力。 2、能力目标： （1）关注世界艾滋病的流行问题，养成良好的生活习惯，与艾滋病病人和谐相处。 （2）培养学生养成自主学习、合作学习的习惯，学会合作、交流、自主探究的学习方法。 （3）培养学生的信息检索和语言组织、表达能力。 本活动适合的教学对象年龄以及参加者数量： 初中学生，班级人数在50人左右。 教学活动材料清单： 红色纸条60张（用途：折“红丝带”），大头钉60枚，有关防艾的视频及音乐若干，计算机。 教学活动步骤： 一、创设情境，引入活动主题 1、课件投影“红丝带”图片（幻灯片1），让学生思考：这是个什么标志？ 为配合学生思考，播放《红丝带，系住生命系住爱》视频。 2、认识“红丝带”，了解“红丝带”的象征意义。 （课件展示）红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，她象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。 3、指导学生利用各自准备好的红色纸条折一个“红丝带”，并用大头针别在左胸前。 引言：让我们系上“红丝带”，共同参与到预防艾滋病的宣传教育工作中。 《预防艾滋病，你我同参与》。（课件展示本活动的主题图片—幻灯片2） 二、展开学习活动 1、有关爱滋病的基本知识 （1）什么是艾滋病？ （2）艾滋病病毒的特征？ （3）艾滋病传播的速度？ （课件展示以上三个问题的内容，并通过学生阅读、教师介绍的方式进行了解） 幻灯片3： 什么是艾滋病？ 艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合症”（英文缩写AIDS）, 是由艾滋病病毒引起的一种严重传染病，艾滋病病毒进入人体后，逐渐破坏人体的正常免疫系统，使人体丧失抵抗各种疾病的能力，随着人体免疫力的降低，人会越来越频繁地感染上各种致病微生物，而且感染的程度也会变得越来越严重，最终会因发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡。 “艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译。 幻灯片4： 艾滋病病毒的特征？ A．复制速度快，主要破坏具有免疫功能的CD4+ T淋巴细胞。 B．主要存活于HIV感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出液中。 C．变异能力特强。 D．HIV对外界环境的抵抗力较弱，离开人体常温可存活数小时到数天。100℃20分钟可完全灭活、干燥以及常用消毒药品均可杀灭。 幻灯片5： 艾滋病传播的速度？ 每分钟有 9人新感染艾滋病，每天约有1.5万人感染！ 每分钟有 6人死于艾滋病，每天约有 8000人因为艾滋病离开人世！ 约6300人是15和15岁以上的成年人: － 其中几乎50%是妇女 － 约一半是15–24 岁的年轻人 2、了解艾滋病病人或其家庭的情况 （课件展示有关图片—幻灯片6-12，并配背景音乐《给我爱的光》） 3、艾滋病的传播途径 教师：了解了艾滋病的相关知识后，我想，很多同学现在最关心的问题是：为什么艾滋病扩散速度会如此之快？究竟它是如何传播和蔓延的呢？ （以下内容课件展示） 幻灯片13： 艾滋病的传播途径 A．性传播（异性性行为、同性性行为及双性性行为） B．血液传播（共用注射器静脉吸毒、输入含艾滋病病毒的血液及制品等） C．母婴传播（通过胎盘、分娩、哺乳） 幻灯片14： 艾滋病的易感人群 人类对HIV普遍易感。 由于其感染与人们的行为密切相关，具有高危行为的人群感染的机会较大。根据暴露机会大小，可分为一般人群和高危人群（易感染艾滋病病毒危险行为的人群）。 易感染艾滋病病毒危险行为的人群：有卖淫、嫖娼、多性伴、男性同性性行为、注射吸毒、接受HIV污染的血液及血制品等危险行为的人；感染HIV的母亲所生婴儿；感染者的配偶或性伴。 幻灯片15： 艾滋病可以治疗吗？ 在人类共同的努力下，艾滋病已不再是当年人们眼中的世纪绝症、超级癌症。 虽然艾滋病仍然无法根治，但通过高效抗病毒药物治疗（鸡尾酒疗