2008上学期学校质量剖析.docVIP

星星小学期末质量分析 根据教育组的计划安排，在第十九周组织进行了期末考试，为提高教学质量，了解学生学习情况，我校精心组织了此次考试。考试实行单人单座，交叉监考，试卷收交后密封保存，实行流水作业的方式进行批改。老师们牺牲休息时间及时完成了试卷的批改和统分，使此次抽测得以圆满结束。在本次期考中，我校23个教学班参加竞赛，语文平均分88.88，及格率是98.49% ，优秀率83.13%；数学平均分92.92，及格率96.58% ，优秀率80.3% ；英语平均分82.93，及格率90.41% 优秀率65.85%。抽测科目中，有14个班的平均分超过街道平均线。 一、试卷分析 （一）语文部分 取得的成绩： 1、一年级全级185人参加考试，平均成绩95.03，及格率100% ，优秀率92 %，科总率114.7%。 2、二年级全级184人参加考试，平均成绩92.84，及格率98.87 % ，优秀率82.95 %，科总率106.81。 3、三年级全级187人参加考试，平均成???92.82，及格率99.5% ，优秀率93% 科总率110%。 4、四年级全级139人参加考试，平均成绩87.05，及格率99.28%，优秀率77.66%，科总率98.4% 。 5、五年级全级180人参加考试，平均成绩86.67，超过了街道平均线，及格率95%，优秀率67.78%，科总率90.5%。 6、六年级全级179人参加考试，平均成绩84.89，在街道各兄弟学校中位居第三名，及格率98.32%，优秀率85.37%，科总率99.79%。 存在问题 一、二年级存在的问题： 1、答题不够认真，有部分学生存在漏题的现象。 2、阅读能力差。由于学生对文章理解不够透彻，不能正确理解文章的中心，进行有针对性的答题。 看图写句子的能力不强，一部分学生写出的句子不够通顺。 三、四年级存在的问题： 1、基础知识不够扎实，平时常见的题型有部分学生也没能牢固掌握，错别字较多。 2、阅读能力差。由于学生对文章理解,感悟不够透彻,不能正确理解文章的中心，造成失分。 作文表达能力不强。在习作中，部分学生书写不够整洁，错别字较多，句子不够通顺，有词不达意的现象。 五、六年级学生存在的问题： 基础知识不够扎实，对知识的运用不够灵活。 阅读能力极差,思维不够灵活,概括主要内容不够简炼、准确，概括力训练不到位。 课外拓展面较狭窄。 作文选材不够新颖,千遍一律，文章中心不够突出，题目扣得不够实，语言不生动,写作文方法不够灵活。 教学措施： 一、二年级： 1、在教学的过程中要强调审题的重要性，教育学生答题时要细心，培养学生认真答题的习惯。 2、引导学生养成良好的语文学习习惯，如：认真写字、读书、倾听、观察、动手、思考等。 3、重视识字教学，教师要发挥创造性，设计活泼多样新颖的教学方法，在游戏、在活动与语言环境中重复再现生字。 4、在平时的教学中，要加强学生口头表达能力的训练，指导学生把心里所想的准确、通顺地表达出来。 5、在教学中，要注重知识的积累，扩大学生的知识面，增加学生的阅读量，让学生背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，把积累到的好词好句用本子摘抄下来。 三、四年级.： (一)识字与写字教学 1、识字教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，生字与数字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件认记字形。 2、教师要发挥创造性，设计活泼多样新颖的教学方法，在游戏中，在活动中，在语言环境中重复再现生字。教学倡导学生课外多读书，多看报，在阅读中和学过的字反复见面，从而达到顽固识字的目的。 3、承认个体差异，不要盲目地把识字的要求拔高，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。做到下要保底，上不封顶。 4、注意形近字，同音字的区别，要进行专项的字词强化训练。设立一个“改错本”，要求学生把平时多错的字都记录下来，平时多翻阅，多回顾。 5、在写字教学中不仅要求把字写正确，还要指导学生把字写端正，写美观，写规范。教师要加强范写和指导，要注意提示容易写错的笔画，笔顺，特别是那些不容易写好的字。 （二）阅读教学 1、在阅读教学中，要鼓励学生独立，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。 2、精心设计课堂提问。教师备课的时候，一定要精心设计课堂提问，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。 3、对于要求背诵的课文要顺应儿童喜读爱背，记忆力强的特点，鼓励学生多读书背多记。 4、进行专项的阅读能力的训练，从不同的角度选取课内或者是课外的短文，多种形式，由浅入深地训练，提高学生的阅读能力。 （三）写话教学 中年级学生由看图写话转变到命题作文，主要培养学生审题能力，独立思考能力，写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学会运用四种标点符号。 1、在教学中要激发学生说话的兴趣和欲望，使学生愿意并敢于说话。同时要训练说完整的话，力求完整