《公共关系学》重点建设课程自评报告.doc

《公共关系学》重点建设课程自评报告 “公共关系学”是公共事业管理专业学生必修的一门专业基础课，是行政管理、市场营销、商品学、工商管理、宝石及材料工艺学等专业的专业选修课，还是一门全校选修课。该课程已经讲授了20年，始终没有间断过。本课题主持人吴爱明老师于1988年首次开设公共关系学全院选修课，在天津市高等院校中是最早开设的。20年间经历了从初期的法政系公共关系教研室、管理学院、再到公共管理学院的过程，虽然机构在不断调整，但课程的建设始终没有间断。1989年成立公共关系专业，是天津市高校第一个公共关系专业。先后培养了10届公共关系大专毕业生，受到各用人单位的欢迎。20年的实践使公共关系课程精益求精，不断创新发展，在校内外的影响越来越大。 一、教学改革 （一）专业建设为课程建设和改革奠定了坚实的基础 1989年成立公共关系专业，建立公共关系教研室。面对一个崭新的专业，课题组成员吸收国内外崭新的理论和学术成果，结合中国特色社会主义建设实践，建设起完整的公共关系学学科体系，包括公共关系原理、公共关系实务、公共关系案例、公共关系交际学、公共关系应用文写作等系列课程。 随着各个专业纷纷开设公共关系课，课题组成员认真进行调研，了解个专业的特点，改革教学内容，完善教学方法。使公共关系学的教学既有科学统一的理论体系，又有适应各专业的不同特色。20年来，课题组教师不断研究中国特色的公共关系，在学术研究的基础上，将崭新的科研成果运用到教学实践中，并且每隔五年就重新编写公共关系教材，及时更新教学内容。 由于领导重视，课程的改革与建设有规划，制度健全；课程改革与建设有思路，有部署，有措施，效果明显。经过课程组教师20年的努力，我校公共关系学课程已经成为一门在天津市高校中具有较高水平和知名度，广泛受到学生欢迎的课程。 （二）教学内容 1．课程体系的科学性和系统性 “公共关系学”课内容主要包括三个组成部分：①基本概念和基本理论部分；②实务运作部分；③实际应用部分。 公共关系课的三个组成部分中，基本概念和基本理论部分是基础，实务运作是该课程的主要内容，实践应用部分是该课程理论与社会实践的紧密联系。三个组成部分有机地联系构成了公共关系学课完整的课程体系。 基本概念和基本理论部分：含义、职能、历史、要素、意义 组织形象塑造：形象策划、危机处理 三大实务 公众关系协调：内部协调、外部协调 信息传播管理：新闻传播、人际传播 公共关系学 实务运作 公共关系调查：内容、方法、报告 公共关系策划：程序、活动策划 四大程序 公共关系实施：实施模式、专题活动 公共关系评估：内容、方法、报告 赢利组织公共关系：工业、商业、旅游企业 实践应用 非赢利组织公共关系：政府、学校、医院、新闻机构 公共关系案例：日常公关、专题活动、危机处理 2．教学内容能反映“宽口径、厚基础、重素质”的教育思想 公共关系课程内容丰富、全面，既有扎实的理论研究，又有实务技能的培养，还有多种多样的案例策划和案例分析；既有赢利组织公共关系分析，又有政府和重要的事业组织公共关系研究。旨在为学生打下较为宽厚而扎实的学科基础，从而有助于将学生培养成适应各种组织发展需要的素质型、应用型、复合型人才。 3． 课程内容更新及时合理 公共关系学课程教学的20年，正是中国改革开放，建设中国特色社会主义市场经济的20年。课题组成员力求建设成一门紧密联系改革开放和建设中国特色社会主义市场经济实践，具有中国特色和商业大学特色的公共关系学。20年来三次编写出版了公共关系新教材，及时更新教学内容，将崭新的理论