(人教版)2.3《匀变速直线运动的位移与时间的关系》讲解.ppt

第二章 匀变速直线运动的研究; 高速跑车惊险刺激，极易激发学生的兴趣。首先利用金太阳好教育云平台备课中心素材视频《跑车加速与高尔夫》。击出高尔夫球的同时跑车从同一地点加速启动，结果两者同时到达终点。引出两者在相同的时间内位移相同，自然引入位移与时间的关系。导入新课。 对新课的讲授，首先通过对匀速运动和匀变速直线运动的v-t图象的研究，找出求匀变速直线运动的位移的方法，推导出位移与时间的关系式。利用微元法的极限思想解决物理问题的科学思维方法学生第一次接触，需要耐心细致讲解和重点练习。利用v-t图象的面积求位移是本节的重点，也是难点，特别要使学生明确面积与位移的对应关系，在教学设计上也是要重点练习的。匀变速直线运动的位移与时间关系式的理解和在解决实际问题中的应用是本节的重中之重，特别是加速度的方向在公式中的体现、刹车问题等，更是学生容易失误的地方，在教学设计上也是需要重点练习的。对于重点知识和典型题型，设计一个典例探究，典例探究后接一个练一练，以加深学生的理解。练一练可以根据时间自由安排。最后，再设计4个课堂检测题，来检测学生掌握的情况，发现存在的问题。;1. 了解微元法的基本思想。 2. 理解 vt 图象中由“面积”求位移的物理意义和方法。 3. 掌握匀变速直线运动的公式，会用公式分析计算。 学习重点： 1. 根据 vt 图象的“面积”推导匀变速直线运动的位移与时间的关系式。 2. 对公式的理解和应用。 学习难点： 1. 利用极限思想解决物理问题的科学思维方法。 2. “面积”和位移的对应关系;击出高尔夫球的同时跑车从同一地点加速启动，结果两者同时到达终点。引出两者在相同的时间内位移相同，自然引入位移与时间的关系。;知识回顾;一、匀速直线运动的位移;二.匀变速直线运动的位移公式;阅读课本第 37 页“思考与讨论”;从 v – t 图象中探究匀变速直线运动的位移;;匀变速直线运动的位移公式;例 1. 一质点以一定初速度沿竖直方向抛出，得到它的 vt 图象如图所示，试求出它在前 2 s 内的位移；前 4 s 内的位移。;1. ??辆汽车以 1 m/s2 的加速度行驶了 12 s，驶过了 180 m。汽车开始加速时的速度是多少？;例2. 在平直公路上，汽车以 15 m/s 的速度匀速行驶。从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以 2 m/s2的加速度运动，问刹车后 3 s 末和 10 s 末汽车离开始刹车点多远？;例2. 在平直公路上，汽车以 15 m/s 的速度匀速行驶。从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以 2 m/s2的加速度运动，问刹车后 3 s 末和 10 s 末汽车离开始刹车点多远？;2. 一辆汽车以 20 m/s 的速度行驶，现因故刹车，并最终停止运动，已知汽车刹车过程的加速度大小是 5 m/s2，则汽车从开始刹车经过 5 s 所通过的距离是多少？;推论：匀变速直线运动的平均速度;1. 匀速直线运动的位移 （1）匀速直线运动，物体的位移对应着 vt 图象中的一块矩形的面积。 （2）公式：x ＝ vt 2. 匀变速直线运动的位移与时间的关系 （1）匀变速直线运动，物体的位移对应着 vt 图象中图线与时间轴之间包围的梯形面积。 （2）公式 ;1. 一质点沿一直线运动，t＝ 0 时，位于坐标原点，图为质点做直线运动的速度一时间图象。由图可知： (1) 该质点的位移随时间变化的关系式是: x ＝ ； (2) 在时刻 t = s 时，质点距坐标原点最远； (3) 从 t ＝ 0 到 t ＝ 20 s 内质点的位移是 m；通过的路程是 m。;2. 矿井里的升降机从静止开始做匀加速运动，经过 3 s,它的速度达到 3 m/s；然后做匀速运动，经过 6 s；再做匀减速运动，3 s 后停止。求升降机上升的高度，并画出它的 v t 图象。;3. 如图所示，一艘快艇以 2 m/s2 的加速度在海面上做匀加速直线运动，快艇的初速度是 6 m/s。求这艘快艇在 8 s 末的速度和 8 s 内经过的位移。;4. 骑自行车的人以 5 m/s 的初速度匀减速地上一个斜坡 ( 如图所示 ) ，加速度的大小为 0.4 m /s2，斜坡长 30 m，骑自行车的人通过斜坡需要多少时间？;5. 一辆汽车在平直公路上做匀变速直线运动，公路边每隔 15 m有一棵树，如图所示，汽车通过 AB 两相邻的树用了 3 s，通过 BC 两相邻的树用了 2 s ，则汽车运动的加速