代数式课时.docVIP

§3.2代数式（1）——代数式的意义 【教学目标】 1、 进一步理解用字母表示数的意义，了解代数式的概念； 2、 掌握书写代数式的注意事项，并会正确的书写代数式； 3、 能判断一个式子是不是代数式； 4、 会把代数式反映的数量关系用文字语言表述出来，会把文字语言表述的数量关系用代数式表示出来； 【重点难点】能正确的列出代数式，并能准确地说出一个代数式所表示的数量关系。 【复习导入】 一、填空 1、商店运来一批梨，共9箱，每箱50个，则共有_______个梨； 2、商店运来一批梨，共9箱，每箱a个，则共有_______个梨； 3、小明13岁，小华比小明大5岁，则小华________岁； 4、小明x岁，小华比小明大5岁，则小华________岁； 5、小亮用20元钱买单价为2.5元/千克的苹果，买了5千克，则小亮还剩现金为______元； 6、小亮用a元钱买单价为2.5元/千克的苹果，买了b千克，则小亮还剩现金为______元； 观察上面式子的特点，理解代数式的意义？ 【代数式定义】 像450、9a、x+5，a-2.5b等用运算符号连接数和字母组成的式子叫做代数式。 强调：单独的一个数或一个字母也叫代数式。 典型例题： 1、下列各式：①a，②3x-y，③2，④，⑤ ，⑥x≈5.6，⑦x+y0，⑧3x-1=0， ⑨92，⑩，其中代数式有____________________________。 2、下列语句不正确的是( ) A、0是代数式 B、a是代数式 C、10%是代数式 D、S= 【书写代数式规则】 第一、关于乘号的写法：数字与数字相乘，必须用“×”，数字与字母相乘，或者字母与字母相乘，通常把乘号写作“·”或省略不写。 例1用代数式表示：（1）m与n的乘积； （2）3与a的乘积； （3）13与0.6的乘积 第二、关于数字的写法：如果字母与数字相乘，数字在前，字母在后；如果数字为带分数的，应该把带分数化为假分数。 例2用代数式表示：（1）m与0.9的乘积； （2）与a的乘积； （3）m-n的8倍。 第三、关于除法的写法：在代数式中出现除法运算时，一般不写“÷”，而是用分数线代替，改写成分数的形式； 如果除数为整数的，还可以把用这个整数为分母的分数单位作为数字因数，写到前面。 例3用代数式表示： （1）n除3m的商；（2）7ab除以6的商；（3）上底长为a，下底长为b，高为h的梯形的面积。 第四、带单位的代数式的写法： 要从总体上看整个代数式，如果它是加减关系的，就要把整个代数式加上括号； 如果是乘除关系的，就不必在整个代数式上加括号了。 例4填空： （1）在广场上用盆花摆一个图案，用了2a盆红花，3b盆黄花，4c盆紫花，则摆这个花卉图案一共用了________________________盆花； （2）小明买了7支铅笔，小刚买了n支铅笔，两人一共花了5m元钱，那么每支铅笔的价钱是______元； （3）甲、乙二人分别从M、N两地同时出发，相对而行，经过a小时相遇，已知甲的速度是b千米/时，乙的速度是c千米/时，那么，M、N两地之间的路程为___________千米。 第五、关于约定的写法；一些写法是约定俗成的，比如： ①当数字与字母相乘，数字因数为1时，通常把1省略不写； ②“a与b的差”是指“a-b”，而不是“b-a”； ③“a、b的平方和”是指“a、b两个数分别平方后相加的和”，即“”，而不是“”；④“a、b的平方差”是指“a、b两个数分别平方后相减的差”，即“”，而不是“”；⑤相同字母相乘时，应写成幂的形式等等。 例5用代数式表示：（1）x与y的差； （2）a、b的和的平方； （3）a、b的平方差。 【用文字语言叙述代数式的意义】 典型例题：3、结合你的生活经验对下列代数式作出具体的解释： （1）a-b （2）ab （3）10x+5y 【用代数式表示文字语言叙述的数量关系】 (1)甲乙两数和的2倍； (2)甲数的与乙数的的差； (3)甲乙两数的平方和； 课堂小测 一、填空 1. 下列各式中,__ ________ 是代数式，______ _不是代数式。 ① 0 ② x+5=7 ③ 2x+3y ④m ⑤ m＞3 ⑥ ⑦ m-2 2. 用代数式表示： (1)比a与b的和小3的数； (2)比a与b的差的一半大1的数； (3)比a除以b的商的3倍大8的数； (4)比a除b的商的3倍大8的数 (5)与a-1的和是25的数； (6)与2b+1的积是9的数； (7)与2x2的差是