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闽教版小学《英语》第三册 Unit4 Time Lesson7 执教者：海口中心小学 俞琼 【知识目标】 1.能听说读写单词: clock, o’clock, time 2.能听说读句型: What’s the time? It’s ten o’clock. It’s eleven fifteen等 【能力目标】 培养学生学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。 【教学重点】 1.词汇：clock, o’clock, time. 2.句型：What time is it? It’s … o’clock. It’s …. 【教学难点】 1.o’clock的发音。 2.运用所学词汇及句型What time is it? It’s … o’clock. It’s….来表达时间。 【情感及策略等目标】 1.学习策略：培养学生观察和动手能力。 2.情感态度：激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 【教具准备】 课件，单词片、实物钟、学生自制小钟表或实物钟。 【教学过程】 Step1.Warming up 1. Greetings. Hello, hello. How are you? …. 2. Sing a song: Ten Little Baby Ducks. Step2.Revision and lead in 1. Review Numbers (1-100). （1） How many ducks? (Ten ducks.) Yes, let’s count together. One, two, three…. Let’s count from 1 to 60. （2）Well. Let’s have a race. Count from 60 to 1.伦敦奥运会即将开幕， 让我们和时间老人一起倒数吧！（快速抢答，复习60-1。） （3）引出评价方式 Today, the time grandpa is here. 今天，时间老人从伦敦奥运会来到了我们这里。Welcome! Let’s have a race with him. 今天，我们班分成男生女生队，与时间老人赛跑。看谁将是最后的冠军？ （4）Game:与时间老人赛跑——闯数字关。 （快速读出卡片上几组易混数字。） 2. Free talk You are very good! What’s your number? I’m Number…. Are you Number Twenty? Yes, I am. / No, I’m not. Who’s Number Thirteen? I am. How much is the fan? It’s …. 3. Guessing game （1）猜谜引出单词clock。 T: Now let’s play a guessing game. Guess. What is it? (课件出现钟面，请学生猜猜是什么？) T: It’s round. It has two hands. One is long, one is short. What is it? S: 钟。 T: Yes. It’s a clock. （2）操练clock 由sock引出clock。Who can try?(请几位学生读) a. 大小声游戏。 b. Spell. c. T: c-l-o-c-k. Ss: clock. (跟师唱反调背诵。) d. Use “clock” to make sentences. (This clock is beautiful. How much is the clock? How many clocks can you see? The clock is red. I like this clock….) （3）教学clocks T: Look, a clock, two clocks, three clocks… (课件展示许多钟) 师领读。 4. 教学time T: The clock can tell us…. S:时间。 T：Yes. It can tell us time.钟可以告诉我们时间。（板书课题，并出示PPT,用bike, five, kite, ride引出单词time.） (1)音标教学。 (2)Game：一触即发。 (3)Spell. 5.引出课题 Today let’s learn a new lesson——Unit 4 Time Lesson 7 Step3.Presentation and practice 1.整点钟教学 (1)两声闹钟响，引出句型。 T: Look at the PPT. Listen carefully. What’s the time?