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闽教版小学《英语》第三册 Unit4 Time Lesson7
执教者:海口中心小学 俞琼
【知识目标】
1.能听说读写单词: clock, o’clock, time
2.能听说读句型: What’s the time? It’s ten o’clock. It’s eleven fifteen等
【能力目标】
培养学生学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。
【教学重点】
1.词汇:clock, o’clock, time.
2.句型:What time is it? It’s … o’clock. It’s ….
【教学难点】
1.o’clock的发音。
2.运用所学词汇及句型What time is it? It’s … o’clock. It’s….来表达时间。
【情感及策略等目标】
1.学习策略:培养学生观察和动手能力。
2.情感态度:激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
【教具准备】
课件,单词片、实物钟、学生自制小钟表或实物钟。
【教学过程】
Step1.Warming up
1. Greetings. Hello, hello. How are you? ….
2. Sing a song: Ten Little Baby Ducks.
Step2.Revision and lead in
1. Review Numbers (1-100).
(1) How many ducks? (Ten ducks.)
Yes, let’s count together. One, two, three….
Let’s count from 1 to 60.
(2)Well. Let’s have a race. Count from 60 to 1.伦敦奥运会即将开幕,
让我们和时间老人一起倒数吧!(快速抢答,复习60-1。)
(3)引出评价方式
Today, the time grandpa is here. 今天,时间老人从伦敦奥运会来到了我们这里。Welcome! Let’s have a race with him. 今天,我们班分成男生女生队,与时间老人赛跑。看谁将是最后的冠军?
(4)Game:与时间老人赛跑——闯数字关。
(快速读出卡片上几组易混数字。)
2. Free talk
You are very good!
What’s your number? I’m Number….
Are you Number Twenty? Yes, I am. / No, I’m not.
Who’s Number Thirteen? I am.
How much is the fan? It’s ….
3. Guessing game
(1)猜谜引出单词clock。
T: Now let’s play a guessing game. Guess. What is it? (课件出现钟面,请学生猜猜是什么?)
T: It’s round. It has two hands. One is long, one is short. What is it?
S: 钟。
T: Yes. It’s a clock.
(2)操练clock
由sock引出clock。Who can try?(请几位学生读)
a. 大小声游戏。
b. Spell.
c. T: c-l-o-c-k. Ss: clock. (跟师唱反调背诵。)
d. Use “clock” to make sentences.
(This clock is beautiful. How much is the clock? How many clocks can you see? The clock is red. I like this clock….)
(3)教学clocks
T: Look, a clock, two clocks, three clocks… (课件展示许多钟)
师领读。
4. 教学time
T: The clock can tell us….
S:时间。
T:Yes. It can tell us time.钟可以告诉我们时间。(板书课题,并出示PPT,用bike, five, kite, ride引出单词time.)
(1)音标教学。
(2)Game:一触即发。
(3)Spell.
5.引出课题
Today let’s learn a new lesson——Unit 4 Time Lesson 7
Step3.Presentation and practice
1.整点钟教学
(1)两声闹钟响,引出句型。
T: Look at the PPT. Listen carefully. What’s the time?
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