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;3. 积极引导学生参与学习,帮助学生建立初步的空间观念和逻辑观念。;学习重点;观察下面的图形,寻找平行四边形。;二、探究新知;研究一下,平行四边形有什么特征。;;验证平行四边形的特征; 两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。;(一)认识平行四边形的底、高;(二)理解平行四边形的底、高特征;(二)理解平行四边形的底、高特征;;;三、体验平行四边形的不稳定性;观看动画 ;通过动手操作,我们发现平行四边形容易变形,我们说平行四边形有不稳定性。;1.用四根小棒摆一个平行四边形。;;2. 在点子图上画出不同的平行四边形。;两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。;1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。;
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