专题3文本9阿房宫赋.docxVIP

文本9　阿房宫赋 文本导学 学习重点　1.积累本文的文言基础知识，重点掌握“一、使、爱、族”等实词的用法，背诵全文。2.理解课文善用想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞手法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。 1．词语理解 (1)一词多义 ①一eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(六王毕，四海一：动词，统一,一肌一容，尽态极妍：形容词，每一,五步一楼，十步一阁：数词，表示最小的整数,黄鹤一去不复返：副词，一旦,上食埃土，下饮黄泉，用心一也：形容词，专一,合纵缔交，相与为一：名词，一体)) ②使eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(使天下之人，不敢言而敢怒：动词，让,使秦复爱六国之人：连词，假使,两军交战，不斩来使：名词，使者,齐王使使者问赵威后：动词，派遣)) ③爱eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(秦爱纷奢，人亦念其家：动词，喜爱,使秦复爱六国之人：动词，爱护,不爱珍器重宝肥饶之地：动词，吝惜,晋陶渊明独爱菊：动词，喜欢)) ④族eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(族秦者，秦也，非天下也：动词，灭族,士大夫之族，曰师曰弟子云者：名词，类,山东豪俊遂并起而亡秦族矣：名词，家族)) (2)古今异义 ①直走咸阳 古义：趋 今义：多指行走 ②矗不知乎几千万落 古义：座，所 今义：多指下降，衰败 ③一宫之间，而气候不齐 古义：天气 今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况 ④燕、赵之收藏，韩、魏之经营 古义：文中指金玉珠宝等物 今义：筹划、组织并管理 ⑤可怜焦土 古义：可惜 今义：怜悯 (3)虚词归纳 ①为eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(朝歌夜弦，为秦宫人：动词，成为,则递三世可至万世而为君：动词，做，当,吾令人望其气，皆为龙虎：表判断，是,天行有常，不为尧存，不为桀亡：介词，因为)) ②焉eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(盘盘焉，囷囷焉：形容词词尾，相当于“然”,或师焉，或不焉：语气词，不译,且焉置土石：兼词，于何，在哪里)) ③之eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(多于南亩之农夫：助词，相当于“的”,秦人视之，亦不甚惜：指示代词，这些,公将鼓之：助词，凑足音节，无实在意义,师道之不传也久矣：助词，取消句子的独立性,杳不知其所之也：到某处，去某处，动词)) ④而eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(骊山北构而西折：表顺承，不译,不敢言而敢怒：表转折，却,谁得而族灭也：表顺承，不译,授之书而习其句读者：表顺承，不译,学而时习之，不亦说乎：表递进，而且)) 2．词类活用 (1)六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出：数词作动词，统一 (2)辞楼下殿，辇来于秦：名词作状语，乘辇车 (3)复道行空，不霁何虹：名词作动词，出现虹 (4)楚人一炬，可怜焦土：名词作动词，“一炬”，放火；“焦土”，化为焦土 (5)燕、赵之收藏，韩、魏之经营：动词作名词，都指金玉珠宝等物 (6)奈何取之尽锱铢：形容词作动词，取尽 (7)齐、楚之精英：形容词作名词，指金玉珠宝等物 (8)后人哀之而不鉴之：意动用法，以……为鉴 3．语句翻译 (1)灭六国者，六国也，非秦也。 译文：________________________________________________________________________ (2)戍卒叫，函谷举。 译文：________________________________________________________________________ (3)秦人不暇自哀。 译文：________________________________________________________________________ (4)直栏横槛，多于九土之城郭。 译文：________________________________________________________________________ (5)几世几年，摽掠其人。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)灭掉六国的，是六国自己，不是秦国。 (2)起义军振臂一呼，函谷关就被攻破了。 (3)秦朝统治者来不及哀叹自己。 (4)直的横的栏杆，比九州的城郭还多。 (5)(是)多少代多少年，从人民那里搜刮来的。 1．赋的文体特征决定它谋篇布局一般是通过体物写志，这篇文章是不是这样呢？找出“体物”与“写志”