大班家长会——成长的阶梯分析.pptxVIP

成长的阶梯;一、分享视频 《牵一只蜗牛去散步》;其实在这段视频里，最引我注意的是那只蜗牛。那只蜗牛真的很可怜，已经尽力了却还被责备、被训斥。我觉得班里有些孩子像极了那只“小蜗牛”， 随着社会的飞速发展，家长都希望自己的孩子成龙成凤，让孩子学这学那的，给了孩子太多的压力。教师和家长也严格地要求着孩子，把自己主观的想法强加在孩子身上。一开始的我总是自私的站在自己的角度去要求他们，甚至是苛求他们，却从未走进他们的内心，聆听他们的心声。这群“小蜗牛” 的心里其实早已受了伤，但在老师和家长的鞭策下，他们只能流着汗，喘着气，往前“爬”…… 但是，我们有谁真正的去了解过孩子的内心，又有谁真正站在孩子的角度上看问题，他们还只是一个什么都不会的孩子，还需要父母和老师的细心教导与呵护。 而我们不正是文中提到的那位牵蜗牛散步的人吗？ 有人说：“幸福就像一只蝴蝶，在被人追求时总是无法捕捉到。如果你安静下来，他可能栖息在你的身上”。现在，我懂得了我应该停下脚步，调整好自己的心态，把自己主观的想法放到一边，静下心来倾听孩子的声音，慢慢掌握住孩子的自然成长规律，不慌不忙，因为，上帝交给我们一个任务，让我们牵着一只蜗牛去散步。我懂得了，那你们呢？ ;二、阐述亲子间的重要性（录一段和孩子们谈话的视频）;三、成长瞬间（案例）;下面我讲一个户外活动中的“冲突”故事。运球比赛开始了，牛牛和贝贝都想站第一名，谁也不让谁。牛牛力气大，贝贝哭着不服输。怎么办呢?他们后面的小斌说：“你们猜拳吧!谁赢了就站在第一名!”牛牛和贝贝同意这个办法，两人开始猜拳。牛牛赢了，高高兴兴地站在第一名。贝贝流着泪退到第二名的位置。看见贝贝还在哭，牛牛回过头说：“下次你赢了你就站第一名。”贝贝抹着泪点点头，游戏继续进行。 师：请家长朋友们分析一下这几个孩子在冲突中的学习和发展。(家长自由发言。) 师小结：面对冲突也是孩子们成长的必要内容。无论是在愉悦中互动还是在冲突中过手，孩子们都在一点点地积累经验，学习与同伴交往的规则和策略。家长朋友们不要对孩子们之间的矛盾冲突过分紧张，不要因害怕孩子吃亏而以成人的身份直接化解“冲突”。我们代替不了孩子的成长。让孩子直面“问题”是家长朋友们应该具备的理智态度。;四、身教重于言教（案例）;第二对母女—— 幼指着地上的香蕉皮说：“妈妈，谁把香蕉皮扔到路上?不卫生，还会把小朋友滑倒的!”妈妈：“那该怎么办呢?”孩子看着妈妈说：“妈妈，我们把它扔回垃圾箱就好了!”妈妈拉着女儿的手，把前一对母子扔在路上的香蕉皮放进了垃圾箱。 师：两个家长都在对孩子进行环保教育，您觉得哪个家长的教育效果更有效?(家长发表意见。) ;五、家长分享教育心得;