广西桂林市十中学数学上册课时元次方程的根与系数的关系导学案.docVIP

第10课时 一元二次方程的根与系数的关系（2） 学 习 目 标 1、熟练掌握一元二次方程根与系数的关系； 2、灵活运用一元二次方程根与系数关系解决实际问题． 3、提高学生综合运用基础知识分析解决较复杂问题的能力． 学习重点 一元二次方程根与系数关系的应用． 学习难点 某些代数式的变形． 教 学 互 动 设 计 设计意图 一、自主学习 感受新知 【问题1】若一元二次方程x2+10x+16=0的两根是x1、x2，则x1 + x2 =___；x1 ? x2 =_______. 【问题2】关于的方程的一个根是－2，则方程的另一根是 ；＝ 。 【问题3】甲乙同时解方程+px+q=0，甲抄错了一次项系数，得两根为2﹑7，乙抄错了常数项，得两根为3﹑-10。则p= ，q= 。 【问题4】以-3和5为根的一元二次方程是 。 通过巩固练习,及时巩固定理，再次体会一元二次方程的根与系数的关系，培养思维的灵活性。 二、自主交流 探究新知 【例1】、是方程的两个根，不解方程，求下列代数式的值： （1） （2） （3） 解：（1）＝＝ （2）＝＝ （3）原式＝＝＝ 【例2】+ax+2=0的两根满足：+=12，求a的值。 【例】的方程，且方程两实根的积为5，求的值． 解：∵方程两实根的积为5 ∴ 所以，当时，方程两实根的积为5． 【例4】已知关于x的一元二次方程x2 + 2（k－1）x + k2－1 = 0有两个不相等的实数根． （1）求实数k的取值范围； （2）0可能是方程的一个根吗？若是，请求出它的另一个根；若不是，请说明理由． 【分析】这是一道确定待定系数m的一元二次方程，又讨论方程解的情况的优秀考题，需要考生具备分类讨论的思维能力． （1）△= [ 2（k—1）] 2－4（k2－1） = 4k2－8k + 4－4k2 + 4 =－8k + 8． ∵ 原方程有两个不相等的实数根， ∴ －8k + 8＞0，解得 k＜1，即实数k的取值范围是 k＜1． （2）假设0是方程的一个根，则代入得 02 + 2（k－1）· 0 + k2－1 = 0， 解得 k =－1 或 k = 1（舍去）． 即当 k =－1时，0就为原方程的一个根． 此时，原方程变为 x2－4x = 0，解得 x1 = 0，x2 = 4，所以它的另一个根是4． 等于2等。 根据一元二次方程两实根满足的条件，求待定字母的值，务必要注意方程有两实根的条件，即所求的字母应满足． 三、自主演练 巩固新知 1.方程（2x－1）（3x+1）=x2+2化为一般形式为______，其中a=____，b=____，c=____． 2.关于x的一元二次方程mx2+nx+m2+3m=0有一个根为零，则m的值等于_____． 3.关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个根为x1=1，x2=－2，则x2+mx+n分解因式的结果是______． 4. 关于x的一元二次方程2x2－3x－a2+1=0的一个根为2，则a的值是（ ） A．1 B． C．－ D．± 5. 若关于x的一元二次方程（m－1）x2+5x+m2－3m+2=0的常数项为0，则m的值等于（ ） A．1 B．2 C．1或2 D．0 四、课堂作业 （《课堂内外》对应练习） 教学理念/教学反思 1