弧、弦、圆心角、.docVIP

24.1.3((弧、弦、圆心角（综合案） 学习重点: 重点：探索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题。 学习难点：圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的理解 及定理的证明。 学法指导：认真阅读课本83-84页的内容，完成导学案。 一、温故知新 （一）知识链接 1． 是中心对称图形. (自己叙述) 2．要证明两条弧相等，到目前为止有哪两种方法？（1） （2） （二）自主学习 1．顶角在 的角叫做圆心角. 2. 圆既是轴对称图形，又是 对称图形，它的对称中心是 . 实际上，圆绕其圆心旋转任意角度都能够与原来的图形重合，因此， 圆还是 对称图形. 二、研习展评 活动1：(1) 阅读教材Ｐ83“探究”内容，动手操作： （可以把重合的两个圆看成同圆） 在两张透明纸上，作两个半径相等的⊙O和⊙O′，沿圆周分别将 两圆剪下； ②在⊙O和⊙O′上分别作相等的圆心角和， 如图1所示，圆心固定．注意：在画与时，要使相 对于的方向与相对于的方向一致，否则当与′ 重合时，与不能重合．③将其中的一个圆旋转一个角度． 使得与重合． 通过上面的做一做，你能发现哪些等量关系?同学们互相交流一下，说一说你的理由． (2)猜想等量关系： ， . （3）（利用圆的旋转不变性）验证： （4）归纳圆心角、弧、弦之间关系定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧 ，所对的弦 。 表达式： （5）推论：在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的 相等，所对的弦也 ． 表达式： 在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的圆心角 ，所对的 也相等． 表达式： 注：同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，它们所对应的其余各组量 也 。 活动2：下面的说法正确吗?若不正确，指出错误原因. (1)如图2，小雨说：“因为和AB所对的圆心 角都是，所以有=AB.” (2)如图3，小华说：“因为,所以所对的 AB等于所对的.” 活动3：如图4，在⊙O中，AB=AC ∠ACB =60 °，求证∠AOB=∠BOC=∠AOC （分析：根据圆心角、弧、弦之间关系定理，欲证，可先证什么？） 证明： ［课堂小结］ 1. 圆心角、弧、弦关系定理：在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，它们所对应的 也相等.此结论是证明圆心角相等、弧相等、弦相等常用的依据. 2.定理使用要注意“同圆或等圆”这个前提。 三、课堂检测 1、已知⊙O的半径为2，弦AB所对的劣弧为圆的，则弦AB的长为 ，AB的弦心距为 . 2、如图5，在半径为2的⊙O内有长为的弦AB,则此弦所对的圆心角∠AOB= °. 3、如图6，在⊙O中，弦AB=CD。求证：（1）DB=AC;（2）∠BOD=∠AOC. 4、如果两个圆心角相等，那么（ ） A．这两个圆心角所对的弦相等; B．这两个圆心角所对的弧相等 C．这两个圆心角所对的弦的弦心距相等; D．以上说法都不对 5、在同圆中，圆心角∠AOB=2∠COD，则两条弧 AB与CD关系是（ ）