新慕白下U导学案.docVIP

Unit 1 Where is your pen pal from? Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】： 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 3.掌握Canada, Japan,France 等关于国家和城市名字的相应单词。 4.学习几个日常交际用语，where,what引导的特殊疑问句。 5.掌握新句型What language does she speak ? 【学习内容】： 重点单词：pen pal, Australia, Japan, Canada, France French, the United States, Singapore, the United Kingdom, 重点句型：1) Where is your pen pal from? 2) He is from Australia. 3）Where …from? 4）He /She/ is from…. 自主学习 1.你能用英文写出下列国家名称吗？ 加拿大 _____________ 法 国____________ 日 本_________ 美 国 ________________ 澳大利亚______________ 新加坡 ___________ 英 国_______________中 国____________ 2. 用动词的正确形式填空 Where ___________（be）the book? Where ____________(be ) the socks? I ___________ (have) a soccer ball. Linda ___________(have ) two baseballs. We _________ ( not like ) math. He ___________ (like ) English She ___________(not like ) P.E . ________ Tom _______(want ) to go to a movie? 小组活动 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。 3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_____________。回答时,用__________________。 4）了解be from 与 come from区别；live后何时用in，何时不用in。 合作交流 1. 听录音，并跟读国家名。然后学生自读这些国家名词，熟练掌握单词发音。个别展示。 2. 再听录音，圈出所听到的国家名。师生共同核对答案。 3. 跟读1c中的对话，并在一分钟背诵下来，然后小组内合作，练习这个对话。代表展示。 4. Do you know the cities? Where are they? 学生独立完成2a，小组内交流答案，然后代表展示，师生共同核对答案。 5. 听录音，完成2b，让一个小组到黑板上听，并写出所听到的城市和国家名。师生共同核对，纠正答案。 6. 再听录音，并完成2c表格。学生个别展示答案。 7. 利用2c中表格内容，进行对话练习。先小组内合作完成，然后小组代表展示答案。 8.Listen and circle the countries in 1a , 2b,2c. 9. Play a game: Find the right cards with countries and cities . 质疑探究 1)Where is/are + 主语 + from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展 ：be from = come from be是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国 Chinese 中国人 Japan 日本 Japanese 日本人 eg:We are all Chinese.