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2014年暑假七年级数学辅导资料（5） 动力教育培训中心 姓名： 得分： 一、复习巩固： 1、垂线：如果两条相交线有一个夹角是直角，那么这两条直线互相垂直。 在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 2、巩固练习： （1）如图 ， OC⊥AB，DO⊥OE，图中与∠1互余的角是 ，若∠COD=600，则∠AOE= 0。 （2）如图，点在一条直线上，已知，则与 的位置关系是______． （3）在同一平面内如果两条直线互相垂直，那么这两条直线相交所成的角一定是( ) A．平角 B．直角 C．钝角 D．锐角 （4）下面四个语句： （1）只有铅垂线和水平线才是垂直的；（2）经过一点至少有一条直线与已知直线垂直；（3）垂直于同一条直线的垂线只有两条；（4）两条直线相交所成的四个角中，如果其中有一个角是直角，那么其余三个角也一定相等． 其中错误的是（ ） A．（1）（2）（4） B．（1）（3）（4） C．（2）（3）（4） D．（1）（2）（3） （5）如图，，则，用“”连接，结果是______． 二、教学过程 （一）平行线： 1.平行线的定义及其表示方法。在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。如图，直线a与直线b互相平行，记作“a∥b”。念为a平行于b。 问题：根据同学们所学的知识，在同一平面内，两条不重合的直线的位置关系有几种呢？ 两种：平行或相交。 2.利用直尺和三角板画已知直线的平行线。 先由教师示范。,按照刚才老师讲的方法，请同学们画出直线a的平行线。 a a a a 3.经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 如图，如果在直线a外有一点P，那么经过点P可以画多少条直线与已知直线a平行？请动手画一画。 .P a a a a .P .P .P 从同学们画的结果看，经过P点能画一条直线与已知直线a平行，这就是说：经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 在我们的画图过程中，还发现：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．推论的实质：平行线具有传递性． 【课堂练习1】 一、填空题. 1.在同一平面内,两条直线的位置关系有_________. 2.在同一平面内,一条直线和两条平行线中一条直线相交,那么这条直线与平行线中的另一边必__________. 3.同一平面内,两条相交直线不可能与第三条直线都平行,这是因为________. 4.两条直线相交,交点的个数是________,两条直线平行,交点的个数是_____个. 二、判断题. 1.不相交的两条直线叫做平行线.( ) 2.如果一条直线与两条平行线中的一条直线平行, 那么它与另一条直线也互相平行.( ) 3.过一点有且只有一条直线平行于已知直线.( ) 三、解答题. 1.读下列语句,并画出图形后判断. (1)直线a、b互相垂直,点P是直线a、b外一点,过P点的直线c垂直于直线b. (2)判断直线a、c的位置关系,并借助于三角尺、直尺验证. 2.试说明三条直线的交点情况,进而判定在同一平面内三条直线的位置情况. 三线八角1、提出问题：在图2—31中，l1和l3(或l2和l3)所形成的四个角是有公 共顶点的，而每两个角之间的关系从位置来分，可分为两类：对顶角和 邻补角，而上面四个角和下面四个角是没有公共顶点的，那么上面的一个 与下面的一个又有什么样的位置关系呢?这就是下面所要研究的问题 2、分析特点，形成概念 （1）同位角的意义先引导学生分析∠1和∠5有什么共同特点?共同特点是：均在直线l3的一侧，且分别在l1和l2的上方，像这样的两个角叫作同位角。 请同学们指出：图中还有同位角吗?(答：∠2与∠6，∠4与∠8，∠3与∠7) （2）内错角的意义 (3)同旁内角的意义 3、变式练习，揭露概念本质属性 (1)如图2—32，说出以下各对角是哪两条直线被第三条直线所截而得到的? (2)如图2—33，找出下列图中的同位角，内错角和同旁内角 (3)如图2—34，指出图中∠1与