六年级品德和社会质量检测说明.docVIP

天门市2015年小学六年级品德与社会 质量检测说明 一、指导思想： 小学六年级质量检测品德与社会命题以课程改革的基本理念为指导，发挥品德课程的育人功能。从学生的生活实际出发，不仅关注知识的掌握，而且关注学生的情感、态度、价值观的达成度。引导教师转变以知识传授为主的教学方式，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。 二、命题原则 检测的根本目的在于促进学生发展，全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为，以及发现和解决问题等方面的能力，以帮助教师改进教学，提高教学的实效性，保证课程目标的实现。 1、以《品德与社会课程标准（2011年）》和河北版六年级《品德与社会》教材为依据。 2、命题既体现对基础知识和基本技能的要求，更重视基础知识和基本技能的灵活运用。 三、题型及分值 1、题型：填空、判断、选择、连线、辨析、列举、简答、材料分析等。 2、小学六年级品德与社会毕业测试分值为100分。 四、命题范围 按现行教材的教学要求，学生应掌握的最基本的知识和浅显的生活常识及应有的道德常规。重点河北版小学《品德与社会》六年级上、下册。其中上册占学科总分值的30%，下册占70%。 1、知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。 2、知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。 3、知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。 4、知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就。 5、初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信。 6、初步了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。 7、知道我国加入的一些主要国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用。知道我国在国际事务中的影响日益增强。 8、知道世界的大洲、大洋的名称和位置；知道世界上主要国家、地区和民族的生活习俗、传统节日、服饰、饮食。 9、初步了解全球面临的环境问题，知道自己能做那些力所能及的保护环境的事。 10、知道吸毒是违法行为，应珍爱生命，远离毒品；能够用法律保护自己，过积极、健康的生活。 2015年春季学期六年级 小学科学质量检测卷说明 一、指导思想 全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，积极倡导“立足过程，促进发展”的课程评价体系。培养学生的创新精神和实践能力，树立正确的人生观、价值观，减轻学生过重的课业负担，促进学生自主学习。同时，旨在通过质量检测进一步发挥其导向功能，使一线教师更深入地了解新课程下小学科学教学的动态，不断反思，调整自己的教学，从而促进学生丰富科学知识、增强探索科学奥秘的兴趣、研究科学知识的能力，促进小学科学教育教学质量的整体提高。 二、命题原则 基础性原则：依据《课程标准》规定的内容和要求，符合《课程标准》各学段规定的学习水平。切实考虑不同层次、不同发展状态的学生实际，客观、公正地衡量每一个学生的学业水平，着力加强基础知识、基本能力、基本方法、基本态度的考查，使考试最大限度地为每一个学生服务。 整体性原则：以培养学生的科学素养为宗旨，注重考查学生小学阶段对科学知识的掌握层面以及科学技能的增强和科学兴趣的增长程度，紧紧围绕苏教版教材六年级下册教材的所有内容，扣住重点，抓住关键，以点带面，全面考核学生的科学素养。 发展性原则：命题测试既是了解学生掌握科学知识平台，更是激发学生爱科学、学科学、运用科学的方法和科学的头脑去解决学习和生活中遇到的实际问题的过程。努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对于自然、社会和人生的感受和理解，有利于促进学生观察、分析、思考、总结、拓展、应用等方面能力的养成，便于学生综合发展与全面进步。 试卷说明 1、考查范围 六年级下册（苏教版教材）。本着“重教材，重基础，重能力”的原则，每一题的命制都将来自于课本和相应的练习册，不会超出学生的学习范围。 2、题型介绍 检测卷以学生熟悉的题型为主，例如练习册上面常见的填空题、选择题、判断题、简答题、连线题及实验研究等。课本上和练习册上出现过的基本题型和基础知识将占整张试题权重的80％左右，变异题（在练习册或课本上的原题上做了灵活改变的题目）差不多占12％左右，拓展延伸题约占8％，试题中不会出现让学生头疼的偏题和怪题。 3、难易度的设置 考虑到科学教师们在课堂教学中遇到的一些实际困难，检测卷的命制中也将特别注重人性化，会相应地降低检测题的难度。及格率设置在65％左右，优分率设置在20％（80分以上为优秀）左右。