卓越工程师教育培养计划视野下的大学英语教学改革构想.PDFVIP

山东外语教学 Shandong Foreign Language Teaching Journal 2012年第3期( 总第148期) “卓越工程师教育培养计划”视野下的大学英语教学改革构想 乔 小 六 ( 南京工程学院 外语系，江苏 南京 211167) 摘要: “卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育的重大项目。工程本科高校的大学英语教学必须顺应该计划 要求，通过重新定位自己的教学目标，重构课程设置，更新教学模式，并采用多维动态的评估模式使大学英语教学 服务于人才培养。 关键词: 卓越工程师教育培养计划; 工程本科高校; 大学英语教学改革 中图分类号: H319 文献标识码: A 文章编号: 1002-2643( 2012) 03-0069-06 1． 0 前言 “卓越工程师教育培养计划”( 以下简称“卓越计划”) 是为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设 创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 － 2020 年) 》而实施的高 等教育重大计划。“卓越计划”的主要目标是: 面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会 发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核 心竞争力和综合国力。王克非( 2011) 通过对 13 个有代表性的国家和地区的外语教育的状况进行调研得出结论: 我们应该重 视以英语通用语为主的外语教育，把外语教育放在国家战略发展的高度，着重提高公民的文化素质和国际意识，培养具有多 元语言文化和国际竞争力的人才，才有利于国家软实力的提升，才能适应经济社会发展需要。这个结论和“卓越计划”的主要 目标十分契合，在为大学阶段外语教学重要性“正名”的同时也指明其主要任务。但目前工程本科高校大学英语由于在人才 培养体系中严重失位，有逐渐被弱??和边缘化的趋势。因此，有必要重新审视该类型学校的大学英语教学，并根据“卓越计 划”的内涵要求做出必要的改革和调整。 2． 0 工程本科高校大学英语教学现状调查 对于当前大学英语教学的现状，相关的调查很多。这里面既有如教育部高等学校大学外语教学指导委员会在 2008 年开 始对全国 230 所院校的宏观调查( 王海啸，2009) ，也有对中国大学生英语学习动机调控策略对英语成绩影响的微观探究( 李 昆，2011) 。但总的说来，目前针对我国工程类本科高校大学英语教学状况的调查并不多，为此我们有针对性地进行了以下四 个方面的调查。 调查 1． 学习目标 本部分的调查我们设计了英语学习的九个目标，根据 Cook 的定义基本上可分为外在目标( external goals) 和内在目标( in- ternal goals) 。( Cook，2007) 外在目标包括考级、升学、就业、出国、专业发展等; 内在目标则包括培养不同的思维方式、提高跨 文化认知能力、拓展知识、提高个人素质等。可以看出，这里的外在目标主要指向大学英语教学的工具性，内在目标主要指向 其人文性。我们采用问卷调查的形式调查了 323 名在校一年级工科学生，275 名三年级工科学生，以及 98 名毕业生。学生可 以单选或多选，所有回收的问卷均有效。调查的结果见表