2016-2017学年人教版必修三 第23课 美术的辉煌 教案.docVIP

2016-2017学年人教版必修三 第23课 美术的辉煌 教案 ?? 教学准备 1.?? 教学目标 1 知识与技能： ①知道并欣赏19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美术作品。 ②了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值。 ③知道这些美术作品的作者，体验作品的美。 2 过程与方法 ： ①问题探究：结合时代背景分析各类美术流派形成的原因； ②情景再现：分组讨论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品； ③历史比较：对比各类美术流派的特点。 3 情感态度与价值观 ： ①各类美术流派既有对原有艺术的继承，又有个性。这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限热爱，从而创作出不朽的传世之作； ②通过对艺术家表现出的强烈的爱国主义精神感受，培养学生正确的人生观和价值观。 2.?? 教学重点/难点 1 教学重点 19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。 2 教学难点 主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。 3.?? 教学用具 多媒体设备 4.?? 标签 ?? 教学过程 1 引入新课 教师引导同学观看画作,感受世界美术辉煌成就。激发学习兴趣，自然导入新课。? 2 新知介绍 一、新古典主义美术： （1）背景： ?①18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。 ②在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生。 （2）特点： ①内容上，强调理性，以古代历史和现实重大事件为题材； ②表现形式上，突出理性，注重画面的严整与和谐。 （3）代表人物及作品： 二、浪漫主义美术： （1）背景： ①资本主义发展迅速，并出现了工业革命。革命和战争频繁，开辟了欧洲资本主义发展的新时期。革命后确立的资本主义社会秩序引起了人们的失望和强烈不满。 ②人们对启蒙思想的“理想王国”幻灭，寻求新的精神寄托，一批美术家反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术 （2）特征：重感情轻理性，重色彩轻素描；不满现实，追求幻想。 ①注重表现人的感情。 ②强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。 ③运用鲜明???彩和奔放笔法，强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。 （3）代表人物及作品：德拉克洛瓦——《自由引导人民》 三、现实主义美术和印象画派： 1、现实主义美术： （1）兴起原因与特点： 兴起：现实主义美术产生于19世纪中期的法国。 ①工业革命发生后资本主义发展迅速，但暴露出种种弊端。②革命后确立的资本主义社会秩序引起了人们的失望和强烈不满，欧美各国社会矛盾日趋尖锐。③一批美术家要求真实的表现现实，并且对现实加以暴露和批判 基本特点：强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争。 （2）代表人物及作品： 2、印象画派 （1）兴起： 时间：19世纪后半期 条件： ①社会经济的发展：第二次工业革命的推动； ②科学技术的进步：光学领域出现新成就，即“颜色是物体反射出来的光线”。 ③一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。 （2）特点、人物及作品： 四、现代主义美术： 1、概念：20世纪以来出现的许多与传统美术流派不同的美术流派统称为现代主义美术。 2、出现原因： ①两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤； ②伴随工业化而来的快节奏生活加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。 ③科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。 3、特点：反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。艺术形式多样化。 4、代表人物及代表作：毕加索[西班牙]：《格尔尼卡》 课后小结 请同学概括19世纪以来出现的主要美术流派。各举一个代表人和代表作品。教师指出：19世纪以来的美术史表明，各个美术流派之间是互相对立、互相补充的关系，未来发展的趋势更是你中有我，我中有你。艺术既要有共性，又要有个性，既要有继承，又要有创新。艺术创造即使是曲高和寡的，最终也要为世人所认知、所理解，只有这样的艺术才是有生命力的。 本节课的内容可用下表作一总结。 3 复习总结和作业布置 复习总结 1.世界美术发展的三大阶段 2.中国画与印象画 中国画里面，与印象画派相仿的是写意画派。在表现手法上印象画是油画，中国画是水墨画。 3.浪漫主义与现实主义艺术手法的区别是什么？ （1）浪漫主义偏重主观表现；现实主义偏重客观再现。 （2）浪漫主义偏重内心，向自我心理世界探求，揭示复杂矛盾的内心世界；现实主义偏重向外，朝向感性世界开掘???描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争，按照“本来如此”的面目再现生活。 （3）浪漫主义艺术向理性的深刻性、超越性发展；现实主义艺术向感性的生动性、丰富性发展。