22385977.[www.zhiyouxiazai.com].奥数 二年级 讲义 小二教案 149 第八讲 数字游戏问题2.doc

第八讲 数字游戏问题(二) 一、填写算式中的数 l 用，★，△代表三个数，有： 填出( )中的数． 分析 上面算式中的、★、△分别代表三个数．根据15、12、18，可知5，★4，△6，又5+4+615，所以( )内应填15。 例2 把2，3，4，6，7，9分别填到下面六个圆圈中，使 分析l 在2、3、4、6、7、9中相加等于8的只有2和6，先把2、6填在第三个算式中，剩下的就可填成3+7：10，94＝5． 分析2 六个数中9最大，而9不能填在第1或第3个算9填在第2个算式中作被减数．其余的就好填 解：3+7=10，94＝5，2+6=8． 例3 把1～8八个数字分别填入 分析 观察这幅图，用8个数组成8和6，不妨取左上角是8，右下角是6，再试填其他数字．也6，右下角是8，再试填其他数字． 解： 二、填写运算符号 例4 在合适的地方填写“+”或“一”，使等式成立． 1 2 3 4 5 61． 分析 把六个数分组，试加会发现l+2+3+51l，4+610，这样在4，6前面填上“”，其他地方填上“+”，等式成立． 解：1+2+34+5－6＝1． 例5 在合适的地方填写“+”或“”，使等式成立． 1 2 3 4 5 6 分析 按上题方法试加减，发现无论如何也得不到2，于12，再试就 解：123+4-5-6=2. 例6 从+、、×、÷、( )中挑选合适的符号，填入适 ①5 5 5 5 5=1 ②5 5 5 5 5=2 ③5 5 5 5 5=3 ④5 5 5 5 5=4. 分析 在加减乘除运算中，有55=1，(5+5)÷5=2，55=0这样几个基本关系，充分利用它们就可以使等式成立，一般来说一个式子可以有多种表达形式 解：①5÷5+(55)×5=1 (5+5)÷5-(5÷5)=l ②(5+5)÷5+5-5=2 5-(5+5+5)÷5=2 ③5÷5+(5+5)÷5=3 5-5÷5-5÷5=3 ④(5+5+5+5)÷5=4 5-5÷5+5-5=4． 三、填写竖式中的数 例7 在下列竖式中的空白处填入适当的数，使算立． 分析 先观察①，这是一个减法算式，被减数是三位数，1．而最小的三位数100与最大的两位数99的差正好是1(容易知道，只有这一种情形)． 再看②，两个两位数的和是191．分析两个加数的十位数9，还要求两个个位数字的和进位才满足9+9+119．这时两个个位数字的和是11，11可以写成ll9+2=8+3=7+4=6+5． 例8右面算式中九个字母分别代表 l～9九个数字，试找出字母M和H 分析 九个字母分别代表l～9．在个位数l+2+3+4+5+6+7+8+9=45，所以M5，同时向4．这时十位上8个字母中没有M，所以十位上的数字40，再加上个位进来的四个10．结果是44．所以H4． 解：M5，H4． 习 题 八 1．把2、3、13、18分别填入下面里，使等式成立． +○． 2．△、、★分别代表三个不等于0的数字，并且△×=O，△+△+△△-△，那么★代表的数字是多 3．把l～9九个数字填在里，(每个数字只能用1次)， ○+○=○，，×○=○． 4．△、★、代表四个不同的数字，它们组成两个( )内填上合适的数字． 5．在右式空的格处填上合适的数使 6．从左下角的4开始，依次在数字间填上“+”或“”，使10． 7．在+、一、×、÷中挑选合适的符号填入适当的地方，使 3． 。 3 3 3 3 33 3 3 3 3 3＝3 3 3 3 3 3＝3 8．根据所给的数字和符号排出算式： 习题八解答 1．1813＝3+2(答案不惟一)． 2．★5，因为5个△． 3．4+59，87＝l，2×36． 4．△++★+□＝(23)． 5． 6． 7． 3+33+3－3＝3；3×3÷3+33＝3；3+3÷3—3÷3—3． 8．