22386239.[www.zhiyouxiazai.com].奥数 二年级 讲义 小二教案 42 2007-4-21_二年级提高班教师版第十讲_定稿_by李春芳.doc

第十讲 等式的加法和减法 白鼠先生和蓝皮鼠在跳蚤市场上交易，白鼠先生说：“你可以拿2条鱼和6块糖换我3个面包，或者拿2条鱼和9块糖换我的4个面包.” 蓝皮鼠想了想，觉得不划算，于是他打算只拿糖去换白鼠先生的面包.请你算一算，蓝皮鼠的33块糖能够换到白鼠先生的多少个面包？ 【说明】开课的时候，通过讲故事来激发孩子学习的热情，营造一个思考的空间.这道题可放在学习完了今天的内容以后，再让学生独立思考. 同学们，我们已学过两个数的加减法，你听说过两个等式也可以相加减吗？两个等式相加或相减，可以得到一个新的算式.这种做法能够解答许多比较复杂的问题.今天这节课我们就跟蓝皮鼠一起来学习这种方法吧！ ＊图形等式新解＊ 【例已知：+△=16 ○-△=2 求： △=（ ） 【分析】观察这两个等式，我们发现它们的不同在于，上一个算式是“+△”，下一个算式是“-△”.这样我们可以把这两个等式左边与右边分别相加，加上△和减去△正好抵消，得到一个新的等式：×2=18，○和△就容易求出来． 算式（1）和算式（2）相加． 因为×2=18，所以18÷2=9． 又因为+△=16，所以△16-9=7．△=2，得△=9-2=7．例已知：+△=10 □+△+△=13 求：△代表几?代把这两个等式左边与右边分别相，加上和减去正好抵消加上和减去正好抵消，(2)一(1)，得到： 3； 又因为口+△10，所以口10-3=7. 所以，△代表3，代表7.下面的等式中，△和各代表一个数，各是多少? △+○=15 △-○=3 【答案】△=（ 9 ） ○=（ 6 ） 2、下面的等式中，和口各代表一个数，各是多少? +◇+□=15 ◇+□=9 【答案】◇=（ 6 ） □=（ 3 ） 【例已知：+□+△=16 (1) □+□+△+△+△=24 (2) 求：□=? △=? 【分析】 第(2)等式比第(1)等式多8，是因为多了两个“△”．所以可以用(2)式一(1)式得到一个新的等式△+△=8．口与△也就容易求出来了． 用(2)式一(1)式： 因为2个△8，所以△=82=4． 又因为+□+△=16，+□+4=16，+□=16-4=12，所以12÷2=6．已知：☆+☆+☆+△+△=22 △+△+☆+☆+☆+☆+☆=30 【答案】 ☆=( 4 ) △=( 5 ) 【例已知：+○+△=10 (1) ○+△+△=11 (2) 求：△=（ ） 【】△，那么可以把等式左右相加就得到新的算式：3个○+3个△=21，也就是说○+△=7，把这个算式的得数代入到算式（1）和算式（2）里面就可以分别求出○和△的得数了.解答如下： 用算式(1)+算式(2)，得： △=21，所以○+△=21÷3=7. 把(1)中的+△换成7，得： +7=lO， 所以 ○=10-7=3； 把(2)中的+△换成7，得： 7+△11， 所以 △=11-7=4； 所以，代表3，△代表4. 例已知+△=5 (1) △+○=6 (2) □+○=7 (3) 求：? 【】+△+○=9 （4） （算到这里，求这三种图形各代表几的方法就很多了.我们只需要把算式（1）（2）（3）的结果，带到算式（4）里面就可以分别求出了.） 根据(1)式，可以把(4)式中的口+△换成5，得： 5+○=9 ○= 9-5=4 把○=4代 (2)中，得： △+46 △=6-4=2 把○=4代入(3)中，得： +4=7 □=3 所以，○代表4，△代表2，代表3.+☆=7 ○+□=8 ☆+□=11 【答案】○= ( 2 ) ☆=( 5 ) 口( 6 ) ＊生活中的数学＊ 【例小玲买了一枝圆珠笔和2本练习本共用去3元钱，又知道一枝圆珠笔比2本练习本多1元．问小玲买一枝圆珠笔多少钱?【】 根据题目的意思，可得到两个等式： 把这两个等式相加就可以得到一个新的，枝圆珠笔．把两个等式相加： 因为2枝圆珠笔4元，所以l枝圆珠笔为4÷22(元) 答：小玲买1枝圆珠笔是2元．小玲买了一枝圆珠笔和2本练习本共用去元钱，又知道一枝圆珠笔比2本练习本1元．问小玲买一枝圆珠笔多少钱?【】 根据题目的意思，可得到两个等式：