高考18个文言文虚词第一课时综述.pptx

1.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 2、若舍郑以为东道主 ，行李之往?来 ，共其乏困 ，君亦无所害。 3、且君尝为晋君赐矣 。许君焦瑕 ，朝济而夕设版焉 ，君之所知也 4、既东封郑? ，又欲肆其西封 ；若不阙秦，将焉取之 ？ 5.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易 整，不武。吾其还也。 重要语句翻译 将下列句子翻译成现代汉语 《烛之武退秦师》 1.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 解析 “鄙”名词活用为动词，“焉”“陪”为关键词。 答案 越过别国而把远方的郑国当做边邑，您知道那是 很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ 2、若舍郑以为东道主 ，行李之往?来 ，共其乏困 ，君亦无所害。 假如放弃（ 灭）郑（的打算），而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。 重点：东道主 、行李、共 3、且君尝为晋君赐矣 。许君焦瑕 ，朝济而夕设版焉 ，君之所知也 况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就设置防御工事拒秦，这是您知道的。 重点：赐：恩惠、好处 4、既东封郑? ，又欲肆其西封 ；不阙秦，将焉取之 ？ 现在它已把郑国当作东部的疆界，又想 它扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？ 重点：封、西、阙、焉 5.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易 整，不武。吾其还也。 解析 “敝”“与”“武”“其”为关键词，前三个 并列分句均为否定判断句。 答案 依靠别人的力量却又反过来损害他，这是不仁 道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代 替整齐，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 1、晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋 ，且贰于楚也。 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 重点：无礼于晋 状语后置 贰 2、越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，为什么要用灭掉郑国（的方法）而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。 重点：鄙、其、焉、陪、厚、薄 4、阙秦以利晋，唯君图之。 秦国受损而晋国受益，您好好考虑这件事! 重点：阙、图 5、微夫人之力不及此 。因人之力?而敝之 ，不仁；失其所与，不知 ；以乱易整 ，不武。吾其还也。 假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的亲附的国家，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。 重点：微、夫人、敝、所与、易、其 6、既东封郑? ，又欲肆其西封 ；不阙秦，将焉取之 ？ 现在它已把郑国当作东部的疆界，又想 它扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？ 重点：封、西、阙、焉 7、且君尝为晋君赐矣 。许君焦瑕 ，朝济而夕设版焉 ，君之所知也 况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就设置防御工事拒秦，这是您知道的。 重点：赐：恩惠、好处 有一种文字苍老遒劲，那是我们古老的方块汉字；有一种声音永不消逝，那是先哲发出的智慧箴言；有一种精神永不褪色，那是先贤树立的人格丰碑；有一种力量催人奋进，那是仁人志士的振臂高呼。 辉煌的史册浸染着先人的血汗和泪雨，凝固着他们的英姿与智慧。不管他们的出身是高贵还是卑微，他们的事业是成功还是失败，他们的一生是高歌还是低吟，也不管我们是肯定还是否定，赞扬抑或诋毁，他们都曽在这片热土上走过，他们也将继续以不同的方式活在后人的记忆里。 第一课时 文言文该学些什么？ 1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成） 2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词 （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。 3、正确把握句子在文中的意思，并能翻译成现代汉语。 4、能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常识。 5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。 6、能吸收其中的思想精华，借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。 掌握常见的文言知识 1、通假字（每篇课中出现的通假字要整理到积累本上）。 2、异读字（一个字保留了两个以上的读音，且音不同则义不同的字）。 3、古今异义。有：词义的扩大、缩小、词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。 5、一