4.汽车爬坡法.docx

ISL Minggu 7日期：18.2.2011时间：0930am–1030am 人数：40 人年级：二年级年龄：±8岁教材: 声调教学预期学习效果：2.2 层次1 根据音节表，准确地认读标上调号的音节。本课学习成果：本课结束后，学生能够：以正确的语调和语音朗读音节。学生旧经验：学生遇过拼音相同但不同声调的生字。思维技能：联想与联系、比较异同、分析与概括。未来学：学生能准确地认读标上调号的生字。道德价值观：专心、合作、勇敢、自信。教具：挂表、字词卡、音节卡、汽车模型、山坡模型、活动卷。步骤/ 时间教学内容教学活动备注引起动机（±7分钟）导入活动教师教导学生唱歌。同学们，我们今天来学唱一首歌。教师以教导学生歌唱的方式来导入所要教授的课题。学生跟着老师唱。学生掌握歌唱方法后，教师导入今天要教的课题是声调。教具：挂表思维技能：联想与联系道德价值观：专心、自信步骤一（±10分钟）讲解声调老师举例 ‘ma’。阴: mā 妈阳: má 麻上: mǎ 蚂去: mà 骂教师向学生说明有些拼音有不同声调也带有不同的含义。教具:字词卡思维技能：比较异同道德价值观 :专心步骤二(±15分钟)理解声调教师用教具边示范，边模 仿汽车开动声发出‘ma’阴阳上去的读音。让学生自愿用教具模仿并发出‘ma’阴阳上去的读音让学生以其他拼音取代‘ma’读出阴阳上去的读音。教师使用“汽车爬坡发”来使学生更容明白声调的发音方法。教具: 汽车模型和三坡模型思维技能：分析与概括道德价值观：勇敢步骤三（±15分钟）传卡片读音节教师把学生分成5组。每一组都派发一张音节卡。教师给学生3分钟讨论音节的正确发音方法。读对最多音节的一组获胜。教师以游戏法让学生更加掌握音节的声调变动。教师聆听学生发音并纠正错误的发音方法。教具：音节卡思维技能：联想与联系道德价值观专心、勇敢步骤四（±8分钟）巩固练习活动卷：教师分发活动卷给学生。教师与学生一同讨论活动卷的答案。教具:活动卷思维技能：联想与联系道德价值观合作、自信结束（±5分钟）复述他- tā人- rén可- kě地- dì教师给学生不同声调的音节让学生念出来。思维技能：比较异同道德价值观：自信、勇敢使用教具：汽车模型汽车于“阳平”与“去声”的状态。汽车爬坡法的口诀。字词卡