定性与定量方法的比较技术总结.pptx

定性与定量方法的比较 ——杨克曼 定量研究与定性研究 定量研究中 英语水平测试分数 分析 数字化的材料 对结构问卷的回答 统计程序 普遍性与否 假设 证明 推翻 定性研究 自然情景下 研究对象——经历及其意义 方式：理解/解释 常用方法：民族志方法、个案研究 话语和文字 访谈、观察、实地考察 录音，笔记，照片，实物 定性研究 背景：事先没有任何看法 目的：寻找规律性的东西 探索、详细描写 具体分析内容：？ 证明/推翻某种理论？ 定性方法和定向方法的特点 哲学基础 方法论 定性： 人的主观作用——外部世界的规律性是主观意识中的反映 定向： 世界万物的因果关系——世界变化发展的规律是客观存在的 观察世界的方式 介入事物的方式（干涉/控制？） 分析过程（现象/数据） Qualitative Quantitative Objective Identifying variables; Generating hypotheses Examining variables identified; Testing hypotheses Questions Gradually specified in the process Specified before data-collection Samples Small sample Large sample Qualitative Quantitative 1.Phenomenology Logical- positivism 2.Naturalistic observation Obtrusive(强迫人接受己见的) and controlled measurement 3.Subjective Objective 4.Process-oriented Outcome-oriented 5.Description Inference 定性、定量方法的发展演变 内省法（Introspection）/ 口头自陈（Verbal reporting） (事件发生的同时或者事件发生很短之后进行自我报告) 参与者与观察者的身份 发生矛盾 科学方法/实证、实验方法 （自然科学） 用科学方法和实证方法研究社会和人文科学？ 存在局限性（不实际） 道德问题 研究者密切接触当事人，存在利与害 人类活动是变化的，难以控制为常量 在外语教学研究中的局限 在外语教学中进行实验，往往会出现扭曲的结果。 （素材不真实，至少不够自然） 心理学、教育学和语篇分析中定性研究的使用 收集数据和分析数据的手段增加 定量方法热趋于平缓 我国目前定量研究存在的不足之处 “跟风”—— 偏差 （没弄清楚定量） （方法不严谨） （有错误） （只是摆出数字，无解释） 在外语教学中如何将定量与定性完美结合？ 连续体 定性方法 定量方法 内省 非参与观察 前实验 实验 参与 聚焦 准 观察 描写 实验 内省法 获得材料的方式 口述报告 共时有声思维（concurrent think-aloud） 即时追述 “形成口述报告的思维模式是基于这样一种理论上的认识