A067人教版语文教案二年级下 语文园地三.docVIP

语文园地三 我的发现 这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。教学时要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。引导发现时不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清词语之间的关系即可。 过程： 1 ? ? 读一读，辨一辨，说说你有什么发现？ 2、拓展延伸，加强积累。你还能说出这样的词语吗？ 录音—（）电影—（） 会议—（） ? 1、学生借助拼音读读不认识的字，仔细观察每组里两个字之间有什么关系。2、运用自己发现的规律，再读这些字，交流识字方法。3、采取多种游戏方式说反义词。4、拓展练习：生活中你还发现有哪些这样的反义词？1、回忆所学课文，小组内交流，找出可以搭配的词语。 2、全班交流，启发学生说说还可以填什么词语，鼓励大家发表不同意见。3、选择自己喜欢的短语说一句或几句话，教师鼓励创新。_ ?；川流不息的汽车 ? 我会读 1、学生借助拼音自读诗歌。 2、练习给诗配画：你觉得该画什么？（有条件的还可以看录像）3、创设情境，让学生进行对读或表演读。4、欣赏民歌《美丽的草原我的家》，进一步体会诗的意境。 1.汇报展示、讨论交流。 1）展示并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）。同学间相互交流资料内容和获取经过。 2）把内容相近的归为一个组，互相交流，说说对对方资料的看法和感受。 2.充分“对话”，夸夸家乡。 1）小组合作或派代表用自己喜欢的形式向全班介绍自己眼中的家乡。其他组可向介绍者提问或作补充说明。 2）“导游”“推销员”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”“推销员”解答。3、写一写。1）把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来。也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话。 2）写好后读一读，再和同伴交流、分享。 1.让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。2.教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙游戏。 3.展示反映家乡变化的照片开自己画的画。办一期夸家乡的专栏。 4.展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果。 ?这次“宽带网”是对本组专题的拓展和延伸，主要展示了我国民族和行政区划的知识。其目的一是让学生了解我国是一个多民族的国家，每个民族在服饰、生活习惯等方面都有自己的鲜明特点；二是让学生通过查阅地图了解我国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理位置。 1.演示部分民族图片或录像，创设情境：你知道画面上的人是哪个民族的吗？你是根据什么知道的？ 2.小组合作学习交流。展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。 3.出示“中国地图”，找一找你所在的省、市。 4.从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。 5.同桌互相说一说，你还知道哪个省在什么地方。 6.欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。学习目标: 　　　1.会认10个生字，会写9个字。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。　　　3.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 欣云数字教育平台 QQ交流群：111022182 更多资源请进 下载，还有在线学习视频免费看哦....... 电话：0731