以专业为导向的高职物流专业数学课程改革探索与实践.pdfVIP

学 布 研 以专业为导向的高职物流专业数学课程改革探索与实践 _ 师亚萍 广东科技学院 [摘 要 ]数学对高素质的物流管理专门人才的培养有着至关重要的作 用。然而，目前高职院校物流专业的数学课在整体课程设置上 与专业实际需要有着较大脱节。要提 高物流专业数学课的教学质量，必须从专业需要 出发，认真分析课程 内容和高职学生特点，应用具有 职业教育特点的教学方法和教学手段开展教学。 [关键词 ]物流管理 高职数 学 教 学改革 物 流管理 是一 门新兴 学科 ，它涉及企 业 、生产 、会计 、采 应用 ；运 筹学部分选取 了与物流管理相关的市场销售问题 、生产 购、运输和市场等多个领域 ，是许 多观念和方法的 系统综合 ，而 计划安排 问题 、库存管理 问题 、运输 问题 、物资调运问题 、指派 管理 当中用到 的很多原理和方法都来 自于应用数学。 “数学在研 问题 ；线性规划中的最优解问题等。通过一个学期的教学实践 。 究投资主体在满足工程项 目预定 目标条件下 ，如何投资、如何管 我们发现数学课的教学效果有明显 的提高。首先学习难度上就有 理 。使工程项 目建设成 本达 到最小 中，发挥 了重要的方法和工具 了很大的降低 ，学生们普遍反映数学没那么难学了，适应了高职 作用 ，它能协助决策者得出最优决策 ”。可 以说 ，数学教学对于 学生 的学 习特点和他们的接受水平。其次，教学内容与专业实际 现代物流管理专 门人才的培 养具有极其重要的意义。进入本世纪 更加贴近 ，数学不再那么抽象和远离现 实，基础理论课在高职教 以来 ，高校物流管理专业急剧增加 ，其 中也包括很 多高职院校 ， 育中的服务性、工具性作用得到 了真正的体现。 但高职 院校??流专业的数学课在课程设置及教学模 式等方面却存 二 、渗 透现代 职 业教 育教学 理念 ，增加教 学 方法 的 在着诸 多问题 。已不适应物流专 门人才的培养 目标要求。因此。 多样性 。提高课 堂教 学效 果 要提高物流专业数学课 教学效果 ，必须在摆脱 高职院校传统的数 教学方法的改革常常是教学改革的瓶颈。 目前高职院校的数 学教学模式基础上 。从数学课程本身的特点入手 。认真分析课程 学课教学模式仍是教 师讲 、学生听 的满堂灌单一教学模式。传统 内容和高职学生的特点 ，应 用有针对性的教学方法和教学手段开 的讲授式教学 ，以教 师讲述为主，学生基本处于被动接受知识状 展教 学。为了提高 高职物流专业的数学教学质量 ，我们本 着 “应 态，学生学习积极性不高 ，教 师讲的辛苦。学生听的乏味 。教学 用为 目的 ，必需够用 “的原则。在管理系物流专业展 开了为期一 效果不理想，特 别是高职院校这一现象更为突出。为了改变这一 个学年的教学改革实验 ，并取得 了一定的成效。