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手机环境下高职学生思想政治教育探讨 　　【摘要】文章基于手机环境的特点，对高职学生使用手机情况进行了实地调研，描述性统计分析了高职学生发送手机短信的用途、主要原因、使用电话的内容等情况，从而寻找更合理有效的方式来加强高职学生思想政治教育，开拓手机在高职学生思想政治教育新领域的应用。 　　【关键词】描述性统计分析；手机环境；思想政治教育；媒体 　　一、前言 　　目前手机作为一种新的媒体逐渐在高职学生中普遍使用，手机使用已经成为高职学生追求时尚的消费方式。手机作为社会快速发展、技术进步的产物，方便了人与人之间的沟通、信息的获取、时尚的追求等。但是任何事物都有双面性，在带来便利的同时也会给人们带来困扰，如垃圾短信、骚扰电话、诈骗信息等的存在，这对高职学生的思想政治教育也相应地带来了更大的挑战。高职学生在课堂上接听电话、发短信，干扰正常教学秩序的同时，也降低了教学的质量，同时手机的娱乐功能正在加强，也造成高职学生在此花费了大量的时间，因此如何将手机更好地应用于高职学生思想政治教育，使得思想政治教育更好、更便捷、更易交流的方式来开展。 　　二、研究方法 　　本文主要是采用问卷调查的方式，针对昆明的几所高职院校进行调研，发放问卷1500份，收回的有效问卷有1300份，有效率达到了86.7%。本文主要是采用描述性统计分析的方式对调研的数据进行了分析，了解目前高职学生使用手机的情况以及高职学生使用手机的用途等，探究将手机充分应用到高职学生思想政治教育的最有效的方式，目前高职学生基本上是不离手机的，如何使其充分地发挥作用，将值得我们深入思考。 　　三、数据分析 　　据调研的结果显示，高职学生发送手机短信的用途主要还是在于联系亲朋和同学，这占据了84%的比例；其次则是个人交际的需求，占比为33.6%；排在第三位的则是社团活动需要，也占据了21.2%的比例，其中社团活动的参与充分地显示了高职学生也有部分是将手机用于个人能力的提升；闲聊的用途也是占了10.5%；而获取最新信息等则占比最小，仅为9.8%，小于闲聊的比例。这充分说明高职学生还是没有意识到手机的重要性，还是站在娱乐的角度去使用手机，没有充分地发挥手机的信息价值。 　　手机现在可以实现随时随地沟通，但是它作为获取最新信息的高效、快捷的方式，我们应该充分地加以利用，高职学生应该在充分发挥其随时沟通的功能时，也要随时随地地了解最新信息动态，随时随地学习，充分地把握住有限的时间，加强自身知识技能的学习培养，快速地提升自我、完善自我。 　　通过问卷调查，高职学生发送手机短信的最主要的原因是感情交流，占比为80.4%；其次是为了了解信息，占比为39.6%；第三个主要原因是放松心情，占比也达到了20.3%。寻求改变，占比为5.7%；追求时尚仅占了3.4%，这两项的占比总计不超过10%。这也反映了目前高职学生发送手机短信还是多在于感情交流、了解信息和放松心情这三种方式。 　　高职学生发送手机短信的第二原因是为了了解信息，但是调查显示，高职学生发送手机短信的获取最新信息等的占比最小，这也就是高职学生在使用手机的初衷和使用情况不相符，原本是想用于了解信息，但是却还是关注于其他的闲聊、情感交流以及娱乐，却忽略了最新信息获得的主要用途，因此我们也就需要在此对高职学生加以引导，充分地利用手机引导高职学生积极获取最新资讯，了解实时动态的同时，不断地加强外界联系，使自己跟上时代的步伐，随时了解掌握和学习。 　　问卷调查结果显示，高职学生使用电话最主要的是为了增进感情，占比为78%；其次是与朋友闲谈，占比为40.1%；再次是评头论足，占比为36.7%；节日的祝福也只占了18%；占比最低的为信息传播，仅为9.8%。这充分说明高职学生严重缺乏将手机作为信息传播及获取的手段，没有充分地加强信息获取，没有充分地利用好手机对于最新资讯信息的获取功能。 　　很明显，高职学生将手机用于新型获取和传播的很少，这也是没有充分地利用和发挥手机的最大作用，只是将手机作为最一般的功能来进行使用。因此我们要加强对高职学生的引导，有效地将手机随时随地活动资讯信息的功能发挥出来，同时将高职学生思想政治教育贯穿其中，正确地加以引导，使得高职学生加强时间管理，将有限的时间用于高效学习、提升自我的层面上，在获得国内外时事动态的同时，不断地获取自己所感兴趣的专业知识等，提升自己的专业知识，并且积极地培养自己的业余兴趣爱好，充分有效地利用好自己的时间，不荒废自己的时间，加强学习，完善自我，提升个人的素质修养，使自己成为社会所需要的德智体美劳全面发展的复合型人才。 　　四、结论 　　从本文调研显示的情况，我们可以看出，现代社会高职学生使用手机普遍是为了最基本的情感交流的需要，基本上用于闲谈、评头论足等，没有真正地发挥手机的功