大学生网络成瘾与社会支持关系的研究终结版打印汇编.doc

湖南第一师范学院 大学生网络成瘾与社会支持关系的研究 学 院：教育科学学院 专业： 心理学 学生姓名：林雯 孟江梅 洪彰 赵欣竹 指导教师：董 玲 完成时间：2016年5月12日 大学生网络成瘾与社会支持关系的研究 -以一师范大学生为例 林雯 孟江梅 洪彰 赵欣竹 摘要：互联网络给人类生存和社会生活带来极大影响,在人类享受网络带来的种种好处的同时,不良使用网络所造成的弊端也逐渐显示出来。网络成瘾现象便是首先被关注的。网络成瘾是指由于不良或过度使用而对互联网络产生依赖感,导致个体在学习、工作、交往、健康等方面可能发生损害的现象。为了解大学生网络使用情况,大学生网络成瘾的发生率,网络成瘾大学生的网络使用情况,网络成瘾与非网络成瘾大学生的差异,网络成瘾大学生与非网络成瘾大学生的社会支持状况,本研究以湖南第一师范学院的大学生为研究对象,采用《中文网络成瘾量表》和《社会支持量表》，以问卷调查、访谈等形式,对大学生上网情况、网络成瘾现象及社会支持进行了研究，得到以下结论：（1）我校大学生上网多出于查询信息、与人联系和娱乐的目的，对网络的使用主要集中在电子邮件、信息查询、聊天、游戏、娱乐等功能；（2）在大学生群体中存在着一定比例的网络成瘾和网络成瘾倾向的学生；（3）网络成瘾与社会支持不存在显著相关关系。 关键词：大学生；网络成瘾；社会支持 1 引言 信息化时代的到来，以信息为标志的生活已深入到社会的各个角落，网络具有方便、快捷、新颖、功能齐全等特点，使得大学生成了使用网络的主体之一。随着网络的发展，网络成瘾作为一种现象，日益侵入大学校园，并对大学生的学习、生活以及健康等问题带来了很大的影响。大学生网络成瘾现象受到了学校、老师以及家长的关注，网络是一把“双刃剑”，不仅给大学生提供了非富多彩的资源、开阔了学生的眼界，同时过度依赖网络给个体带来社会、心理功能损害。互联网的普及以及使用人数不断增加，网络成瘾作为一个社会问题日益突出。国内也有一些关于网络成瘾的研究，并取得了一定的成果。大学生网络成瘾的原因是多方面的，比如大学生的气质类型，孤独感，环境影响等。本研究旨在了解湖南第一师范学院网络成瘾与社会支持的关系，帮助大学生正确认识网络、健康使用网络，并从社会关注和支持方面给予大学生更多的社会支持。 2 研究方法 2.1研究对象 运用访谈和问卷调查选取部分湖南第一师范学院大学生为研究对象，选用中文陈淑惠网络成瘾量表、社会支持量表。中文网络成瘾量表是根据DSM—IV对各种成瘾症状的诊断标准编制的，共26道题目，4级评定，5个维度，得分越高，表明沉迷于网络的程度越严重。社会支持量表分为低社会支持、一般社会支持和高社会支持。共发放问卷40份，回收无缺失值有效问卷30份，有效回收率75%。被试年龄在 18-22之间，其中全部为女生。 2.2实验材料 本研究主要采用访谈法和问卷调查法，选用中文陈淑惠网络成瘾量表、社会支持量表。运用陈慧淑中文网络成瘾量表和社会支持量表筛选被试。中文网络成瘾量表是根据DSM—IV对各种成瘾症状的诊断标准编制的，共26道题目，4级评定，共包括强迫症状（如个体有一种难以自拔的上网渴望和冲动）、退瘾症状（如如果被迫离开计算机，个体就会情绪低落、坐立不安）、耐受症状（如随着使用者网络使用经验的增加，必须通过增加网络使用时间才能在网络中获得与原先相当程度的满足感）、人及健康问题（如个体因为在网络中沉溺时间太长而与家人和朋友疏远）和时间管理问题（如个体因为在网络中沉溺时间太长而造成学业被耽误）五个维度。得分越高，表明沉迷于网络的程度越严重。同时使用社会支持量表，共有14道题目，量表计分方法：第1-4,8-10条；每条只选一项，选择1、2、3、4项分别计1、2、3、4分，第5条分A、B、C、D四项计总分，每项从无到全力支持分别计1-4分，第6、7条如回答“无任何来源”则计0分，回答“下列来源”者，有几个来源就计几分社会支持评定量表。分析方法：总分：即十个条目计分之和，客观支持分：2、6、7条评分之和，主观支持分：1、3、4、5,条评分之和，对支持的利用度：第8、9、10条。目的：检测个体在社会生活中得到心理支持的程度，以及对支持的利用情况检查方法：一般是15分钟，可笔答也可以计算机答。共10咯条目，每个条目从无支持由低到高分为4个等级。总分40分。正常情况：总分=20分。判断标准：分数越高，社会支持度越高，一般认为总分小于20分，为获得社会支持较少，20-30为具有一般社会支持度，30-40为具有满意的社会支持度。我们问卷调查了40名被试，剔除实验数据无效问卷后，有效问卷为30份。 2.3实