第7节用牛顿运动定律解决问题（二）.docVIP

第7节 用牛顿运动定律解决问题（二） 学习目标 1.熟练掌握共点力平衡条件，提高应用牛顿运动定律分析超重、失重问题的能力； 2.自主学习，合作探究，学会定量分析超重、失重现象的方法； 3.激情投入，享受学习的快乐，培养细心观察、勤于思考的习惯。 活动一：共点力的平衡问题 1．物体在共点力作用下，下列说法中正确的是(　　) A．速度在某一时刻等于0的物体一定处于平衡状态 B．物体保持静止一定处于平衡状态 C．物体所受合力为0，就一定处于平衡状态 D．物体做匀加速运动时，一定处于平衡状态 ．城市中的路灯、无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂．如图所示为这类结构的一种简化模型．图中硬杆OB可以绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可以忽略．如果悬挂物的重量是G，角AOB等于θ，钢索OA对O点的拉力为FOA和杆OB对O点的支持力为FOB，则（　　） A． B． C． D． 3．质量为60 kg的人站在升降机中的体重计上，当升降机做下列各种运动时，体重计的读数是多少？处于什么状态？(取g＝10 m/s2) (1)升降机匀速上升； (2)升降机以3 m/s2的加速度加速上升； (3)升降机以4 m/s2的加速度加速下降． 视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”，大小等于秤所受的拉力或压力． 超重和失重 1．超重 (1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)物体所受重力的现象． (2)运动特点：物体具有的加速度． 2．失重 (1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)物体所受重力的现象． (2)运动特点：物体具有的加速度． (3)完全失重 定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)的状态． 运动特点：a＝，方向(1)在超重、失重现象中，物体的重力依然存在，且不发生变化．只是对支持物的压力(或对悬绳的拉力)发生了变化，是“视重”的变化． (2)物体处于超重状态时，物体向上加速运动是向下减速运动．同理，物体处于失重状态时，物体向下的加速运动做向上的减速运动．4．如图所示，天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的质量相同的小球，两小球均保持静止．当突然剪断细绳的瞬间，上面小球A与下面小球B的加速度分别为(以向上为正方向)(　　)． A．a1＝g　a2＝g 　 　　B．a1＝2g　a2＝0 C．a1＝－2g　a2＝0 　 　　D．a1＝0　a2＝g 如图所示，小车在水平路面上加速向右运动，一个质量为m的小球，用一条水平绳和一条斜绳（斜绳与竖直方向θ＝30°），把该小球系于车内，不计绳的质量，求下列情况下，两绳对小球的拉力大小。 　（1）车以加速a1＝运动； 　（2）车以加度a2＝g运动. 6．如图所示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环．箱和杆的质量是M，环的质量为m．已知环沿着杆加速下滑，，则此时箱对地面的压力为 (? ?? ) ???A．Mg B．(M+m)g ?C．(M+m)g-? D．(M+m)g??????? 7．如图在光滑地面上，水平外力F拉动小车和木块一起作无相对滑动的加速运动. 加速度大小是a，小车质量是M，木块质量是m，木块和小车之间动摩擦因数是μ，则在这个过程中，木块受到的摩擦力大小是（ ） A．μmg B．ma　 C．F－Ma D． 1．如图甲、乙所示，图中细线均不可伸长， 两小球均处于平衡状态且质量相同．如果突然把两水平细线剪断，剪断瞬间小球A的加速度的大小为________，方向为________；小球B的加速度的大小为________，方向为________；剪断瞬间甲中倾斜细线OA与乙中弹簧的拉力之比为________(θ角已知)． A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态； B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态； C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态； D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态。 3．在箱式电梯里的台秤秤盘上放着一物体，在电梯运动过程中，某人在不同时刻拍摄了甲、乙、丙三张照片，如图所示，其中乙为电梯匀速运动时的照片．从这三张照片可判定 A．拍摄甲照片时，电梯一定处于加速下降状态 B．拍摄丙照片时，电梯一定处于减速上升状态 C．拍摄丙照片时，电梯可能处于加速上升状态 D．拍摄甲照片时，电梯可能处于减速下降状态 ．为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯．无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转．一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示．那么下列说法中正确的是(　　) A．