《用联系观点看问题》导学案1.docVIP

PAGE11 / NUMPAGES11 第二框题 用联系的观点看问题 一、请学生自主学习教材第六课第一框题P57至P59。 二、结合学习的内容思考如下问题： 1.整体的含义？2.部分的含义？3.整体和部分的关系？4.整体和部分的关系原理要求我们怎样去做事情？5.系统和要素的关系就是整体和部分的关系吗？6.生活中很多事物在我们看来是一个统一的整体，但这个整体的工作效率却很低，这是为什么？ 预习指导： 在唯物辩证的联系观中，我们除了了解因果联系外，我们应该熟悉和掌握整体和部分的联系。在同学们生活学习中很容易犯忽视整体与部分之间的联系，孤立的看待整体中的部分，忽视整体离不开部分功能作用的发挥。对很多关于效率低下的现象和问题不能理解其产生的原因。在本课中，我们将通过比较系统的学习联系观点中的整体和部分关系原理及系统和要素关系原理。 知识点要求：①必须掌握整体与部分之间的关系及方法论要求； ②系统和要素之间的关系及方法论要求。 学习与评价 1.整体是事物的 ，部分是 。 2.整体与部分的关系具有重要意义，我们应当树立 ，立足整体，统筹全局；同时必须重视 的作用，搞好局部。 3.掌握系统优化的方法，要着眼于事物的 ；要注意遵循系统内部结构的 ；要注重系统内部结构的 。 三、自主解答以下题目 1. 在机械设计中有“等强原则”，即设计一个机器零件要使每一个部分强度相等，这样机器零件的各个部分会达到同等的使用寿命，不会因一个部分先报废而使其它完好的部分浪费。“等强原则”包含的哲学道理是 A、事物的联系是普遍的、客观的 B、整体由部分组成，部分制约整体 C、系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物 D、整体功能总是大于局部功能之和 2. 漫画“任务终于落实到人了”的错误在于 A、否定了发挥主观能动性的重要性 B、抹杀了搞好局部的重要性 C、没有从整体上把握事物的联系 D、不懂得部分始终对整体具有决定性影响 3. 俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是 A、整体包含在部分之中 B、局部性质和意义的体现离不开整体 C、既要统观全局，又要照顾局部 D、事物的存在和发展不依人的意志为转移 4. 钱学森指出：“系统是指依一定秩序相互关系着的一组事物”。这说明系统具有 ①整体性 ②有序性 ③稳定性 ④内部结构的优化趋向 A、①④ B、 ②③ C、③④ D、①② 课堂主体参与（教案） 【学习目标】 （一）知识 1.识记整体与部分的含义，系统的含义及其基本特征2,4,6 ，系统优化方法的要求； 2.理解整体与部分的关系，系统与要素之间的关系； 3.联系学习的实际，说明怎样用联系的观点看问题。 （二）能力 1.培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力； 2.培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 1.学会用联系的观点看问题； 2.自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学。 【重点、难点】 1.重点：整体与部分的辩证统一关系； 2.难点：掌握系统优化的思维方法。 【学习内容】 一、课前自主学习检查 1. 古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时”。下列说法符合这一古训精神的是（ ） A.凡事预则立，不预则废 B.一着不慎，满盘皆输 C.志当存高远 D.必须从整体上把握事物的联系 2. 京杭运河苏北段经过国家大规模整治建设已成为我国北煤南运的“黄金水道”，但是有一段时间，由于沿线乱设检查站、乱收费、乱罚款，致使这条黄金通道难以充分发挥经济效益。这一事例说明（ ） ①局部联系处理不好，会影响到整体功能的发挥 ②整体功能影响了局部功能的发挥 ③局部联系有时会影响整体联系的成败 ④我们想问题、办事情必须着眼整体、 A、①②③④