哲学基本问题导学案.docVIP

第二课第一框 《哲学的基本问题》导学案 班级 姓名 学习目标 （一）知识与技能 1．知识目标 识记：哲学的基本问题 理解:解释哲学的基本问题 2．能力目标: (1)提高明辨是非的能力 (2)比较、分析的能力 (3)抽象思维能力 （二）过程与方法 创设情境、问题探究、体验感悟 （三）情感、态度与价值观 本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。 （四）学习重点、难点 1、教学重点：思维和存在谁决定谁。 2、教学难点：思维能不能正确认识存在。 阅读自学 一 知识梳理： 知识点一：什么是哲学的基本问题 1、含义：哲学的基本问题是①____________的关系问题，也就是②____________的关系问题。 2、内容 唯物主义 何者为③____________ ④________________________ 思维与存在 可知论 有无同一性 ⑤________________________ 知识点二：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1、思维和存在的关系问题，是人们在⑥________________________的基本问题。 2、思维和存在的关系问题，是⑦________________________的问题。 3、思维和存在的关系问题，贯穿于⑧____________发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的⑨________________________，决定着它们对⑩____________________的回答。 二、问题导学： （1）什么是哲学的基本问题 （2）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 实例探究? 一、单项选择题 1．哲学的基本问题是（ ） A．思维能否认识存在的问题　 B．思维和存在的关系问题 C．思维和存在何者为第一性的问题 D．思维和存在有无同一性的问题 2．哲学上的两大基本派别是（ ） A．唯物主义和唯心主义　B．一元论和二元论 C．辩证法和形而上学 D．可知论和不可知论 3．下列各项属于哲学基本问题内容的是（ ） ①思维和存在何者为第一性　　②思维能否产生理论　 ③思维和存在是否有同一性　　④思维能否正确地反映存在 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．在思维和存在的关系问题上，如认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于（ ） A．唯物主义 B．形而上学 C．唯心主义 D．不可知论 5．我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理（ ） A．个人与他人的关系 B．唯物主义与唯心主义的关系 C．个人与社会的关系 D．思维和存在的关系 6．在农业结构调整过程中，一些基层干部不讲究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于（ 　 ） A．否认思维对存在具有反作用的形而上学唯物主义 B．否认思维和存在具有同一性的不可知论 C．肯定存在决定思维的唯物主义观点 D．否认存在决定思维的唯心主义观点 我国南北朝时期的范缜说：“形存则神存，形谢则神灭”“形者神之质，神者形之用。”英国哲学家贝克莱认为：“存在即被感知”“物是观念的集合。”据此回答7～8题。 7．上述材料中的两种观点都是对_____问题的回答。 A.世界观和方法论关系的问题 B.思维能否正确反映客观事物的问题 C.人类社会是否具有客观性问题 D.物质和意识的关系问题 8．上述两种观点的根本分歧在于 A.主观能不能反映客观 B.意识能不能正确地反映物质 C.物质和意识哪个是世界的本原 D.世界观和方法论究竟谁决定谁 二、非选择题 9．恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。” 为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 重难点解析 1、正确理解哲学基本问题的两方面内容 （1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题，即二者谁先谁后、谁决定谁的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确