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1.什么是学习？
2.正确认识学习
3.为什么说学习点亮生命？ （学习有什么重要意义？）
;;;自主学习;（一）体味学习
在学习中你能体味到什么？
学习中有快乐
学习中也有辛苦;（一）体味学习;（一）体味学习;我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我
经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。;当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧，当自己终于解出这一问题的时候感到兴奋，很志豪。; 学习是快乐的 ;小结： ;自主学习;探究与分享:
1、你有哪些学习方面的困惑？
2、面对这些困惑，该怎们办？;①、学科增多了，如何安排自己的学习时间 ②、老师的教学风格各有特点，如何尽快适应老师的讲课风格。 ③老师布置的课外实践性作业，感觉无法完成。; 有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关。一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣会浓厚而持久，即便对有些学习科目内容暂时不感兴趣。也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。;例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者;出自：《论语·卫灵公》——孔子
译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。
【注译】利：做动词讲，使······锋利。善：完成。器：就是工具的意思。
出自《论语》
;1 比较两幅图有哪些不同。
2 造成这些不同的原因可能有哪些？
3 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？;1．比较这两幅图有哪些不同。
低效学习者学习中无自律、无计划，不重要的事情占据太多的时间，导致学习效率低下。
而高效学习者学习有计划，有自律。
2．造成这些不同的原因可能有哪些？
低效学习者①做事没有计划性。②不会合理安排时间。③没有形成良好的学习习惯。④自我约束力差和学习目标不够明确。
3．回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？;①集中注意力，做到专注、培养抗干扰能力。②善于利用碎片时间不要把时间浪费在无意义的事情上面。③掌握良好的做事方法，提高做事、学习的效率。④形成自己的学习节奏，在需要相互协调、协作的事情上，和团体保持一致。⑤培养自己的意志力，树立明确的目标。;
每个人都有自己的学习方式，不同的方式各有特点，每种方式都有具体长处和短处，我们学习不 同的内容，也往往需要采取不同的学习方式。;出自：《礼记·学记》
译文：意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。【注译】独学：指独自学习，不了解外部动向。孤陋寡闻：形容孤偏鄙陋，见闻不多。
; ;P25 P28 P 31填书
P26 P27 P30 任选一题写笔记本上
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