如何提高高中生数学思维 [3].docVIP

如何提高高中生数学思维 在高中阶段学生学习数学一开始仍旧沿用着学习初中数学的方法，那么就会出现死记硬背，生搬硬套，缺少归纳总结，总结规律等自主学习的方法。从根本上讲是学习方法与思维方式没有转变，在高中阶段学习的数学内容从结构上更复杂，更丰富，更综合，需要正确的理解与体会，在思维上需要更多的方式。针对不同的问题需要不同的思维方式，如正向思维，逆向思维，发散思维，类比思维等。这就需要教师进行正确的引导，合理的指导，以及正确的训练。 数学作为一门科学，是数学思维活动过程和思维活动结果的综合，数学知识本身就是数学思维活动的产物。数学思维，是指学生在对数学认知的基础上，运用分析、比较、归纳等思维的基本方法，理解并掌握数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对数学知识本质和规律的认识能力.由于思维惰性和思维定势,缺乏情感交流、缺乏评价意识、缺乏反思意识而引起的思维障碍,这种思维障碍，有的是来自于我们教学中的疏漏，而更多的则来自于学生自身，来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。 因此，数学思维障碍直接影响到数学知识的掌握与运用、数学能力的培养与提高，研究高中学生的数学思维的提高，对于增强数学教学的针对性和实效性提高学生的数学素质有十分重要的意义，下面我将谈谈如何提高高中生的数学思维。 1 培养兴趣，激活思维。在高中数学起始教学中，教师必须着重了解和掌握学生的基础知识状