小学1年级数学教学点滴谈.docVIP

小学一年级数学教学点滴谈 五里界小学 徐寿菊 《数学课程标准》中指出：“教师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动”。使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。 　　小学一年级学生爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力特别容易分散。如何使他们更快适应学校新的学习生活,对数学的学习产生求知欲和学习的热情,掌握学习数学的方法,这是我们一年级数学老师在教学中最值得关注的问题。 　　一、故事引入 　　童话故事是低年级儿童最感兴趣的学习素材。以童话故事的形式演绎“主题图”情境，会引发学生惊奇、新鲜、亲近的儿童情趣，有利于学生产生积极的情感，帮助学生在快乐的氛围中顺利掌握新的学习内容。所以平时上新课，我常常根据教材的内容，编上一段故事，从讲故事开头，创设一种情景来导入新课。例如，我在教学《分一分》时，根据教材插图编了一段这样的小故事，森林里的小熊开了一家百货商店，商店里的货物可多了，放在一起像一座小山。小动物们听说小熊开了百货商店，纷纷跑来买东西，可是找了好长时间，才找到自己想要的东西。小朋友们，你们能给小熊出个主意吗？让小动物们来买东西的时候能很快找到自己要买的东西。孩子们纷纷提出自己的建议和办法，把各种物品按自己的想法进行归类