- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《我的六个宝》主题整理
一、主题由来:
现在的孩子们拥有一个五彩的世界,他们运用自己的视、听、嗅、触摸觉等感知着整个世界,就是这些感知觉使孩子们的生活变得多姿多彩。但是在现实生活中,孩子们对自己身体的器官不是特别关注,往往会忽视其功用。
通过《我的六个宝》主题活动,不仅仅单纯地给予孩子们关于自己身体的小知识,而是以身体上的六个宝为线索,在活动中了解自己身体的特征,运用自己的身体获的真切的感受和体验,并懂得自我保护的简单方法。鼓励幼儿用多种感官去探索周围的世界,为今后的学习生活奠定基础,因此开展主题活动。
二、主题总目标:
1、能自觉、积极地尝试运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周围的世界。
2、感受保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。
尝试用简短的语言表达自己的感受。
三、主题网络图:
花手帕
嘴巴尝到了什么
我的小脚丫
小手摸到了什么
我的小手
小熊醒来吧
我看到了我自己
鼻子闻到了什么
耳朵听到了什么
眼睛看到了什么
我的嘴巴
我的小脚
我的鼻子
我的眼睛
我的耳朵
我的小手
我的六个宝
四、区域游戏活动拓展:
1、美发屋
材料:各色发夹等
提示:在自己头上夹上各色漂亮的夹子,装扮自己
给娃娃喂食
材料:用矿泉水做成的娃娃、调羹、镊子、玻璃弹珠等
提示:用调羹或镊子等,把各色弹珠喂到相应颜色娃娃的嘴里
香香的酸酸的
材料:各种有盖的深色瓶子,分别装着香水、醋、甜辣酱等
提示:幼儿闻味道,感受不同的味道
4、快乐叮叮当
材料:空罐子一个、黄豆、米粒、珠子等若干
提示:自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。听一听都有些什么声音?是怎么听到的?
我看到的自己
材料:镜子、铅画纸、笔等
提示:照镜子,观察镜子中的自己,用笔画出自己的五官。
6、快乐动起来
材料:各种乐器、小舞台
提示:自由选择各种乐器进行表演,听听怎样玩乐器的声音更好听。
教学活动实录
教学活动:我的小手
活动目标:
1、熟悉自己的小手,能说出手心、手背以及手指名称。
2、大胆表述小手会做的事情,感受自己的长大和能干。
活动准备:
1、图片。
2、笔。
活动过程:
1、教师和幼儿跟随《小手拍拍》的歌曲一边唱歌一边做动作。
2、观察自己的小手。
找一找自己的手心、手背及手腕。
数一数自己的手指,说说各手指额名称。
教师说出一名称,请幼儿迅速用动作表现。
3、手指游戏。
“睡觉起床”:一只小手就是一个家,每个手指都是家庭的一员,大拇指是爸爸,食指是妈妈,中指是哥哥,无名指是 ,小指是宝宝。他们相亲相爱在一起。
4、能干的小手。
启发幼儿说说自己的小手会做的事情。
看图片中的小手会做哪些事情,你的小手会做这些事吗?
教师小结:鼓励幼儿自己的事情自己做,不会的事情学着做。
教学活动:鼻子闻到了什么
活动目标:
1、了解自己的感官,尝试用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。
2、愉快的参与活动,愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动准备:
无色透明的液体(水、糖水、盐水) 黑色的液体(咖啡、可乐、酱油)
透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干
活动过程:
(一)各种液体倒入塑料杯、铺好台布,与幼儿共同准备。
(二)幼儿通过闻一闻、尝一尝来辨别各种液体。
1、桌上有各种颜色的液体,请幼儿按颜色进行区分。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来辨别各液体。
这些杯子里装的液体很相象,鼓励幼儿利用自己的各种感官来辨别。怎么判断出哪个杯子里是什么呢?
3、辨别好后请幼儿贴标签。
鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感觉。与同伴共同贴标签。
4、同伴共同总结我们的感官有什么功能。
教学活动:小手摸到了什么
活动目标:
1.能用手触摸不同材质的物品,尝试表达自己触摸的感觉。
2.在游戏的活动中感受发现的快乐。
活动重点:
能用手触摸不同材质的物品,感受发现的快乐。
活动难点:
表达自己触摸的感觉。
活动准备:
一个神奇的百宝箱(教师用)、三只小百宝箱,里面放入比幼儿人数多的物品。
活动设计:
(一)出示神奇的百宝箱:
教师以神秘的口吻出示百宝箱:这是一个神奇的百宝箱,里面有许多的宝贝,你们猜一猜会有什么呢?
怎样才能知道里面是什么呢?
(二)小手摸一摸:
1.教师示范:(注意语言的描述和提示)
告诉幼儿自己触摸后的感觉,请幼儿猜猜是什么,并进行验证。
2.请个别表达能力强的幼儿上前来摸一摸、说一说,引导其他幼儿猜一猜。
在幼儿猜出以后,进行验证,教师小结,并丰富相应的形容词
3.幼儿分组探索操作:
幼儿分成三组,每组请
文档评论(0)