教师怎样制定自我进展规划典型的案例剖析.docVIP

教师个人专业发展规划 郁清霞 俗语说：凡事预则立，不预则废。面对激烈的市场竞争与社会压力，教师个人专业发展必须有一可执行性的规划，现制定个人专业发展三年规划。 一、自我分析 从 2000 年毕业至今，我已经在教学一线兢兢业业地奋战了14年。这14年来，通过不断地努力与磨练，我已经从一位懵懂无知的新教师成为熟练掌握教学手段、有自己上课风格的语文教师。同时，作为一位致力于让每一位孩子成长的班主任，我与我的孩子们携手共同成长。六年来，我成长了不少，但心态也老了很多。简言之，我现在进入了职业倦怠期。 仔细分析自己的不足，简单概括如下： 1. 课堂教学上尽管仍不断追求“精彩”与“有效”，但缺乏系统地研究。对新课程的理解与探讨，只单一地停留在理论。偶尔有一点思维“闪光”会进行教学尝试，但最多利用三堂课进行尝试自己的想法，没有??它上升为“课题”研究。 2 ．不热衷于更大空间的发展，主观意识上排斥公开课、抵触教育教学论文的撰写。 3 ．最大的问题——教学与教育激情减退，心存死结！ 二、发展目标 上一学期经过国培计划的学习培训后，感受颇深，触动很大。我自己暗自定下明确的目标——用两年的时间，把自己从一个熟练教学的一线教师，扎实成为经验型教师。 三、达成途径及具体措施 1 ．调整心态，不打“时间牌”。多向年长的老教师取经，获取人生的经验，勇于面对人生的坎坷。 2 ．做一位“学习型教师”。教学理念上不断更新，及时掌握最新教育信息。每天花半个小时阅读教育杂志，每个月模仿并修改至少两堂的省市级优质课，每个月阅读一本教育专著并撰写心得。 3 ．做一位“反思型”教师。改变以往把反思当作交差的形式工作，上升为内在的反思，把自己平时上课所观察到的一点一滴，所思所想记录在案，并将其中系统的信息延伸为论文素材。 4 ．作为教研组长，在三年的时间内，力争带领全体组员完成一市级课题，课题的题目初步定为有效教学、学生评价机制相关研究。 5 ．力争开出两堂市级公开课，围绕主体性教学，挑战自我。 6 ．在教育理念上不断更新，学好心理健康教育，并在日常班主任工作中贯彻落实理念，做一系统的学生心理辅导案例。 2 ．具体目标 ①师德目标（如，优秀教师、优秀班主任、师德标兵等） ②教学方面的目标（教育教学成绩、赛课等） ③教育和班级管理方面的目标 ④教育科研方面的目标（正在参与的课题研究、拟参与的课题研究） ⑤ 学习和其他方面的目标（包括想参与的培训需求） （六）具体措施——我可以这样做 例如： 【每周】自主进行网络研修 （ ）页教师博客 至少参加一次学校教师论坛 浏览（ ）次学校网站至少（ ）次，浏览其它教育教学类网站至少（）次 【每周】自主学习与研修： 读（ ）篇教育教学类文章 做读书笔记（）页 写（ ）篇教育随笔（教育叙事） 写（ ）篇高质量的教学反思 思考（ ）个教学问题并探求解决的办法 每周走进课堂，听同组教师或名师、骨干教师（ ）堂课，评课（ ）节 每周参与集体教研（ ）次，同伴互助（ ）次 【每周】阳光生活 参加体育锻炼和沙龙式聚会（ ）次 【每周】体验职业幸福 和（）名学生或家长愉快沟通一次 【每期】上（ ）节教学研究课 组织（ ）次师生共同参与的班队活动 读（ ）本教育专著，写（ ）篇读书心得，做读书交流（ ）次 参加（ ）级赛课或??师基本功比赛等，拟获（ ）等奖 撰写教学论文（ ）篇 对（ ）个学生进行个案研究，撰写（ ）篇教学个案分析 教学成绩拟排名同年级组（ ）名 参与（ ）级课题研究，并做好过程记录 参加（ ）级培训，作专题讲座或交流（ ）次 想拜（ ）为师，想与（ ）结为同伴互助对子 ……