《三角形的面积》教学课件.ppt.ppt

三角形的面积 湖北省武汉市光谷第六小学　胡　萍 第六单元　多边形的面积 一、复习铺垫，激趣引新 计算下面各图形的面积。 5 cm 3 cm 4 cm 6 cm 2.5 cm S=ab =5×3 =15（cm2） S=a2 =4×4 =16（cm2） S=ah =6×2.5 =15（cm2） 如果要裁剪一条红领巾，需要用多大的红布？ 求所需红布的大小就是求这个三角形的什么？ 还记得平行四边形的面积计算公式吗？ 它是怎样推导出来的？ 一、复习铺垫，激趣引新 既然平行四边形能转化成长方形推导出面积计算公式，那三角形能不能也像这样，通过 转　化 推导出计算面积的公式呢？ 二、主动探索，推导公式 高 底 高 底 二、主动探索，推导公式 高 底 高 底 高 底 高 底 二、主动探索，推导公式 高 底 高 底 高 底 高 底 二、主动探索，推导公式 观察拼成的平行四边形和原来的三角形，你发现了什么？ 你能自己写出三角形的面积计算公式吗？ 三角形的面积 ＝ 底 × 高 ÷ 2 二、主动探索，推导公式 如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么三角形面积的计算公式可以写成： S＝ah÷2 二、主动探索，推导公式 红领巾的底是100 cm，高33 cm，它的面积是多少平方厘米？ S＝ah÷2 ＝100×33÷2 ＝1650（cm2） 三、巩固运用，解决问题 答：它的面积是1650平方厘米。 下面平行四边形的面积是12 cm2，求涂色的 三角形的面积。 S＝12÷2 ＝6（cm2） 三、巩固运用，解决问题 答：涂色的三角形的面积是6平方厘米。 一种三角尺的形状如下图，它的面积是多少？ S＝ah÷2 ＝12.5×7.2÷2 ＝45（cm2） 三、巩固运用，解决问题 答：它的面积是45平方厘米。 如图，一种零件有一面是三角形。三角形的底是5.6 cm，高是4 cm，这个三角形的面积是多少平方厘米？ S＝ah÷2 ＝5.6×4÷2 ＝11.2（cm2） 三、巩固运用，解决问题 答：这个三角形的面积是11.2平方厘米。 你认识下面这些道路交通警示标识吗？ 一块标识牌的面积大约是多少平方分米？ S＝ah÷2 ＝7.8×9÷2 ≈ 35（dm2） 四、变式练习，内化提高 答：一块标识牌的面积大约是35平方分米。 你能想办法计算出下面每个三角形的面积吗？ 四、变式练习，内化提高 1．这节课学习了什么？怎样学的？ 2．学习了三角形的面积，运用转化思想推导出了面积计算公式，应用公式解决了生活中的实际问题。 五、全课总结，畅谈收获 课堂作业：练习二十第2题 家庭作业：练习二十第4题 六、作业练习